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行动学习小组合作学习在中学教学的应用研究——以中学团课“我奉献,我快乐学雷锋精神与志愿服务发展”为例 被引量:1
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作者 刘月荣 吴优乐雅 《广西青年干部学院学报》 2023年第4期41-45,58,共6页
基于行动学习理论的小组合作学习通过学生之间的互动、合作、共同学习,推动学生自我管理能力不断提升,在中学教育教学管理中能显著促进学生自主学习、提高学生知识水平、培养学生创新能力,有效促进班级和谐发展,提高整体教学质量。
关键词 小组合作学习 行动学习理论 中学团课
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新时代中学团课课程研发的系统性问题与路径选择
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作者 郑浩 《青少年研究与实践》 2023年第2期35-41,共7页
中学团课是政治培训与知识教学的综合实践,中学团课研发作为教育活动的特殊形式,具有极强的适应性和学习性,因而在本质上也是一种复杂适应系统,具有典型的系统性特征。从现实工作角度看,中学团课的复杂性要求团课研发必须具备内容系统... 中学团课是政治培训与知识教学的综合实践,中学团课研发作为教育活动的特殊形式,具有极强的适应性和学习性,因而在本质上也是一种复杂适应系统,具有典型的系统性特征。从现实工作角度看,中学团课的复杂性要求团课研发必须具备内容系统性、理念系统性、实践系统性等系统性维度。中学团课课程在实际研发中存在诸多系统性问题,内容的体系架构限制着教材的知识边界与学习深度,理念的系统性影响着中学团课的受认可度,实践的系统性制约着中学团课的教育教学质量。因此,优化团课教材的内容选择以平衡中学团课的知识性与政治性,提升团课研发理念的系统性以统筹团课与基础教育教学改革的关系,增强团课教材的实践系统性以调动师生参与教学的主动性,是从系统性角度出发提升中学团课课程研发质量的路径选择。 展开更多
关键词 中学团课 课程研发 系统性 困境 路径
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