基于云图大数据下的中学图书馆现状研究——以昆明市西山区第一中学为例

中学图书馆是人类的知识宝库,是培养人才的重要基地,是自然深造的场所,也是攻克科学城堡的战场。学生具有极强的可塑性,中学图书馆可以有效培养学生终身学习的意识。研究中学生的阅读兴趣和阅读需求,为学生提供沉浸式阅读环境,可以更全面地打造书香校园。本文以昆明市西山区第一中学图书馆为例,运用云图大数据分析中学生的阅读兴趣,挖掘读者潜在的知识需求,掌握其借阅规律,为今后中学图书馆能更好地进行知识服务,培养学生终身阅读的习惯,促进学生的素质发展做铺垫。

基于PISA阅读素养测评的中学图书馆阅读推广研究

理论研究是提升阅读推广质量和效果的重要推力,基于阅读素养视角研究图书馆阅读推广,是一种理论自觉的阅读推广研究形式。面向15岁中学生的PISA阅读素养测评是国际上全面可靠的测评项目。通过对PISA阅读素养测评框架及阅读素养影响因素的分析,提出中学图书馆阅读推广具体策略即优化阅读资源、激发阅读兴趣、提升数字阅读素养、提升阅读能力。

“双减”视域下中学图书馆阅读推广策略分析

文章介绍“双减”视域下中学图书馆遇到的现实机遇,并分析中学图书馆开展阅读推广活动面临的场馆灵动性不足、缺乏专业阅读推广人员、青少年阅读习惯不佳、图书馆部分馆藏资源利用率低、馆员职业倦怠等现实困境,从馆舍空间、馆藏资源、家校协作、举办各式阅读推广活动、图书馆馆员等方面提出相关措施等进行阅读推广策略分析。

基于RF算法的中学图书馆馆藏文献自动分类方法研究

本研究基于随机森林(RF)算法,探索了一种中学图书馆馆藏文献的自动分类方法。通过构建词袋模型和TF-IDF模型,将文献转化为数值特征表示,并利用RF算法进行分类。实验结果表明,RF算法在中学图书馆馆藏文献分类任务中表现出色,具有较高的准确率、精准度、召回率和F值。以期为相关学者及研究者提供参考及建议。

AI赋能中学图书馆创新服务的实践探索

随着信息技术的发展,人工智能技术逐渐应用于图书馆领域,从资源建设到读者服务,从数据分析到智能管理,重塑了图书馆服务生态。泉州市G中学图书馆,利用AI技术提升资源建设质量、打造智能借阅空间、优化读者阅读体验、构建智能阅读平台,探索AI赋能中学图书馆创新服务的实践,提高图书馆管理工作的效率,为师生提供更优质、更便捷、更准确的服务,更好地发挥图书馆的育人功能。

中学图书馆服务创新与探索

中学图书馆需要发挥重要的教育功能,满足中学生的多样化学习需求,因此,我们应当基于学生的需求,进行服务形式的创新以及必要的改革。这样才能从根本上改变以往的被动服务模式,从而更好地为师生服务,使图书馆资源得到更有效的利用,让更多学生能够在图书馆服务功能优化的助力下,得到更全面发展。

中学图书馆跨界课程的探索与实践

我校将图书馆学的基础部分和图书馆员的实践探索与经验作为学校跨界课程的一部分,利用一定的课时,培养学生搜集、整理、分析和选择信息资源的能力,培育学生的信息素养。

浅谈中学图书馆的创新管理策略

本文对中学图书馆在管理中存在的问题及解决对策进行探讨,以做好中学图书馆管理工作,提高广大师生的借阅率,发挥图书馆的重要作用。

智慧校园环境下中学图书馆建设与读者服务探析——以厦门市第十中学图书馆为例

随着人工智能等现代信息技术的发展,中学智慧图书馆应运而生。以厦门市第十中学图书馆在教育信息化背景下开展的文献资源建设、读者服务工作及新校区智慧图书馆系统构建策略为案例,总结该校图书馆的做法和创新亮点,以期为其他中小学图书馆提供参考和借鉴,实现智慧化功能转型,适应基础教育教学改革的需要。

中学图书馆育人功能的背景、现状及实施路径

党的二十大报告中指出,教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。习近平总书记的系列重要论述,提出了全员育人、全过程育人和全方位育人的要求。学校、家庭、社会和个人都是育人的主体,其中学校是有组织、有计划地实施育人工作的主要阵地。

语文改革背景下中学图书馆阅读推广案例研究

近年来,教育部强调语文教材的改革和语文课程标准的修订,反映出语文教学改革是当前基础教育改革事业的重点工作。提升学生的阅读素养是语文教学改革的重点目标之一。学校图书馆作为学校教育必不可少的一部分,也是语文教学的重要资源,如何以开展阅读推广为手段,更好地服务于学生阅读素养提升,是一个具有现实意义和时代意义的课题。文章通过对广东省五所中学图书馆所开展的阅读推广服务进行研究,总结了语文改革背景下中学图书馆阅读推广服务存在的问题。从完善中学图书馆阅读推广保障机制、提升中学图书馆的阅读推广质量以及加强阅读推广与语文教学联系三个方面,提出语文改革背景下中学图书馆阅读推广服务的八项具体建设策略。

图书档案管理下中学图书馆读者服务工作研究

文章介绍了图书档案管理的内容、定义及原则,分析了图书档案管理对中学图书馆读者服务的积极影响,指出了图书馆应为读者提供更丰富的资源和更高效的服务,最后讨论了中学图书馆读者服务工作的具体策略,即提高服务人员素质、整合数字化资源与技术、推荐个性化资源、组织多样化的阅读活动、积极提供教师专属服务等,旨在培养读者的阅读兴趣,为其提供更好的阅读体验。

学科馆员制度下的中学图书馆学科服务探究

当前,中学图书馆开展学科服务存在一定困难。文中通过阐述中学图书馆设立学科馆员、开展学科服务的必要性和重要性,明确学科馆员的定位,探讨其学科资源建设、信息联络和资源推介、学科信息服务、信息素养培训的工作内容,为中学图书馆开展学科服务提出建议。

基于TEALS工具的中学图书馆空间价值评估研究

空间价值评估是图书馆界最热门的话题之一。文章利用迪肯大学图书馆开发的TEALS(学术图书馆空间评估工具),设计了一种调查工具,对中国江苏省无锡市3所中学图书馆的空间需求进行了调查,并确定了评估指标。结果表明,3所中学图书馆的空间布局不利于学生参与。图书馆应采取改进措施以满足需求。同时,构建了中学图书馆空间价值评估云图模型,对云图的属性进行了分析讨论,并对国内中学图书馆空间价值评估工作提出了相应的建议。

公共图书馆与中学图书馆阅读推广合作的策略与价值探讨--以广州市江南外国语学校为例

文章通过对广州市江南外国语学校图书馆与公共图书馆合作举办各类阅读推广活动的效果和意义进行探讨,检验推动课内课外、校内校外、家校社区相结合的效果,分析了公共图书馆与中学图书馆阅读推广合作的策略与价值,实现培育一批学生领读者、阅读推广人和阅读家庭、阅读社团,形成家校联动、全城共读的浓厚氛围的意义,并通过调查及研究得出公共图书馆与中学图书馆合作开展阅读推广活动可以互补各自的不足,提高阅读推广的效果和影响力。

中学图书馆员职业发展现状视野下的“馆校合作”意义及路径探讨

对广州市28名中学图书馆员进行访谈,发现中学图书馆员职业发展主要存在自我效能感低、专业提升渠道不足、职业晋升通道不畅等问题,探讨了“馆校合作”在中学图书馆员职业发展视域下创新服务模式、拓宽专业发展渠道、彰显图书馆价值的意义,并提出合作共赢,政策先行;巩固经验,形成模式;以点带面,全面铺开的“馆校合作”路径。

新时代中学图书馆数字化转型路径思考

在新时代背景下,中学图书馆传统发展模式过于落后,在现阶段很难满足师生读者日益增长的文化需求。中学图书馆要坚持以“读者为中心”的服务理念,推进“互联网+文化”“互联网+教育”,走数字化转型道路,将各方面的图书资源充分整合;发挥前沿技术的作用,推动互联网、大数据与实体图书馆深度融合,达到数字化管理要求,以期通过技术赋能提升服务水平。通过分析中学图书馆数字化转型的优势、必要性与目标,提出了新时代中学图书馆数字化转型的具体可行路径。

中学图书馆现代化建设的影响因素和实践路径

随着信息时代和网络时代的来临,以计算机和通信技术为代表的信息技术的快速发展和广泛应用,随着教育的现代化,中学图书馆的现代化建设显得尤为迫切。近几年,国内许多具备一定条件的中学图书馆都已经实行了信息化管理,但是,中学图书馆的现代化建设仍不完善。基于此,文章分析了当前中学图书馆存在的问题和进行现代化建设的意义,探讨了中学图书馆推进现代化建设的影响因素,并提出了可行的建设路径,以供参考。

中学图书馆碎片化阅读服务实践研究

碎片化的阅读是信息时代的产物,是当今阅读的主流模式,是阅读发展的必然结果。本文从信息传播要素(香农-施拉姆模式)角度出发,利用信息传播要素与图书馆阅读服务要素的相似相通,从学科交叉角度出发,将信息传播理论要素与中学图书馆阅读服务过程各要素进行对比结合,研究与探索一条碎片化阅读背景下图书馆服务的可行路径。

中学图书馆老师岗位胜任力的提升策略研究

伴随着教育事业的快速发展和进步,中学图书馆在整个中学教育阶段具有重要地位,图书馆老师的水平能力直接决定着多方面的发展,关系着中学图书馆的作用是否都能发挥出来。基于此,本文首先介绍了中学图书馆老师在图书馆中的现实作用和老师的职业定位。其次阐述了存在的不足之处,如综合素质不高、服务意识薄弱、不重视图书馆工作。最后具体探索了解决问题的相应提升策略,包括加强综合素养、优化服务意识以及重视图书馆工作等其他建议,以此为相关人士提供参考。