全民阅读背景下中学图书馆阅读推广课程建设策略——以天津市耀华中学图书馆为例

文章梳理全民阅读背景下中学图书馆阅读推广课程研究现状,从课程内容、教学方法和课程成效3个方面分析天津市耀华中学图书馆阅读推广课程建设实践,指出中学图书馆阅读推广课程建设存在的问题,并针对性提出改进策略,即建立阅读推广教师制度,采用“发现·引导”互嵌式教学方法,搭建师生阅读交流平台,积极倡导广泛全面阅读。

双减背景下中学图书馆阅读推广品牌建设研究

“双减”政策的发布意味着中学生在课堂之外的学习时间和空间越来越大。中学图书馆应该以此为契机主动思考如何开发出更具地方和校本特色的课后阅读服务,在课后服务时间向学生推荐中学图书馆的阅读资源。以天津市耀华中学图书馆为例,详细介绍其在课后服务时间开展的系列阅读推广活动,总结其活动特色,从而为其他地区的中学图书馆开展课后服务阅读活动提供参考。

中学图书馆:创设政史学科融合课堂的重要场域

中学图书馆扮演着复合型人才培养的支撑地、政治和历史学科教学融合的创新地、优秀传统文化的传播地等多重角色,可以利用其丰富馆藏、信息化资源与文化底蕴,驱动政治和历史学科教学融合课堂的创建。在信息技术时代,中学图书馆可以采取实现空间流程再造、构建技术动力体系、完善资源整合机制等措施,发挥自身优势,为政治和历史学科融合教学提供有力支持。

基于云图大数据下的中学图书馆现状研究——以昆明市西山区第一中学为例

中学图书馆是人类的知识宝库,是培养人才的重要基地,是自然深造的场所,也是攻克科学城堡的战场。学生具有极强的可塑性,中学图书馆可以有效培养学生终身学习的意识。研究中学生的阅读兴趣和阅读需求,为学生提供沉浸式阅读环境,可以更全面地打造书香校园。本文以昆明市西山区第一中学图书馆为例,运用云图大数据分析中学生的阅读兴趣,挖掘读者潜在的知识需求,掌握其借阅规律,为今后中学图书馆能更好地进行知识服务,培养学生终身阅读的习惯,促进学生的素质发展做铺垫。

基于PISA阅读素养测评的中学图书馆阅读推广研究

理论研究是提升阅读推广质量和效果的重要推力,基于阅读素养视角研究图书馆阅读推广,是一种理论自觉的阅读推广研究形式。面向15岁中学生的PISA阅读素养测评是国际上全面可靠的测评项目。通过对PISA阅读素养测评框架及阅读素养影响因素的分析,提出中学图书馆阅读推广具体策略即优化阅读资源、激发阅读兴趣、提升数字阅读素养、提升阅读能力。

试论中学图书馆阅读推广的策略

在当今信息化的时代下,阅读仍然是学生获取知识、拓宽视野、培养思维的重要途径。中学图书馆作为学校教育资源的重要组成部分,肩负着培养学生阅读习惯、提升学生阅读素养的重要使命。因此,探讨中学图书馆阅读推广的有效策略,对激发学生的阅读兴趣、营造书香校园、推动教育教学的创新与发展具有深远的现实意义。

“双减”背景下中学图书馆建设新启示——基于台湾地区高中图书馆的调查分析

文章结合“双减”背景,提出中学图书馆应对新的教育形势需提升建设水平和服务质量,并运用网络调研法搜集台湾地区高中图书馆建设的相关资料,分析其图书馆定位、馆际合作状况、馆藏发展政策、网站建设情况、阅读推广措施、空间建设以及机构人员设置等,并据此提出建设中学图书馆的几点启示。

中学图书馆培养高中生生涯规划的策略探析

随着新高考改革的平稳推进,高中生生涯规划教育具有重要性和必要性。培养生涯规划意识和开展生涯规划教育,不仅有助于学生选择专业,规划人生职业方向,还能帮助高中生树立远大理想,助力国家培养人才。目前,高中学校教育还存在学校重视不够,没有专业的师资力量,生涯规划课边缘化;社会实践、行业研学、朋辈指导以及学生社团活动流于形式;高校进校讲座面小,大多是升学宣传讲座,兼顾学生个体的职业指导少;学生生涯意识淡薄,缺乏自我认知,家长对孩子的未来发展的强势与独断等问题。中学图书馆可以从阅读推广和文献信息检索课来唤醒学生的意识,帮助学生认识自我,从而确立自己的生涯决策能力。

“双减”视域下中学图书馆阅读推广策略分析

文章介绍“双减”视域下中学图书馆遇到的现实机遇,并分析中学图书馆开展阅读推广活动面临的场馆灵动性不足、缺乏专业阅读推广人员、青少年阅读习惯不佳、图书馆部分馆藏资源利用率低、馆员职业倦怠等现实困境,从馆舍空间、馆藏资源、家校协作、举办各式阅读推广活动、图书馆馆员等方面提出相关措施等进行阅读推广策略分析。

中学图书馆分类编目中常见的问题及对策

编目工作在图书馆的整个工作流程中起着承前启后的纽带作用,是联系图书与读者的重要媒介,也是图书馆综合服务管理水平的关键所在。文章从笔者实际工作出发,探讨了中学图书馆分类编目工作的现状与常见问题,并提出优化措施。

县级中学图书馆发展现状及应对策略

目前,县级中学图书馆的发展仍存在诸多问题,具体表现为:馆藏文献资源总量少、种类比例不合理,藏书老旧、新书更新速度慢;馆内功能区划分不合理,环境欠美观、舒适;信息化、网络化程度不够;图书管理员综合素质不高。针对上述发展问题,本文提出了相应的策略,期望能为县级中学图书馆未来的发展提供一些参考和借鉴。

基于RF算法的中学图书馆馆藏文献自动分类方法研究

本研究基于随机森林(RF)算法,探索了一种中学图书馆馆藏文献的自动分类方法。通过构建词袋模型和TF-IDF模型,将文献转化为数值特征表示,并利用RF算法进行分类。实验结果表明,RF算法在中学图书馆馆藏文献分类任务中表现出色,具有较高的准确率、精准度、召回率和F值。以期为相关学者及研究者提供参考及建议。

中学图书馆智慧服务模式的建设路径

中学图书馆是学校教育教学和教育科研的重要信息资源阵地,在教育现代化发展、图书馆智慧化转型的背景下,中学图书馆应积极探索智慧服务模式的有效建设路径,充分发挥中学图书馆文化和教育的双重属性,实现教育事业和图书馆事业的高质量发展。本文以中学图书馆智慧服务模式的建设为研究对象,运用“5W”分析法,从服务主体、服务资源、服务手段、服务对象、服务效果等不同维度,分析了中学图书馆智慧服务模式构建要素,以此为基础,探索中学图书馆智慧服务模式的建设路径,以期提升中学图书馆智慧服务效能。

AI赋能中学图书馆创新服务的实践探索

随着信息技术的发展,人工智能技术逐渐应用于图书馆领域,从资源建设到读者服务,从数据分析到智能管理,重塑了图书馆服务生态。泉州市G中学图书馆,利用AI技术提升资源建设质量、打造智能借阅空间、优化读者阅读体验、构建智能阅读平台,探索AI赋能中学图书馆创新服务的实践,提高图书馆管理工作的效率,为师生提供更优质、更便捷、更准确的服务,更好地发挥图书馆的育人功能。

中学图书馆服务创新与探索

中学图书馆需要发挥重要的教育功能,满足中学生的多样化学习需求,因此,我们应当基于学生的需求,进行服务形式的创新以及必要的改革。这样才能从根本上改变以往的被动服务模式,从而更好地为师生服务,使图书馆资源得到更有效的利用,让更多学生能够在图书馆服务功能优化的助力下,得到更全面发展。

基于生命周期模型的民族中学图书馆阅读推广效果评价

图书馆是民族中学教育支柱之一,是学校书刊情报资料中心。随着民族中学学生对知识阅读需求不断增多,图书馆阅读推广活动成为亟待解决问题。近年来,图书馆阅读推广凭借丰富资源、专业技术和完善体系等独特优势成为民族中学学生阅读的中坚力量。在“全民阅读,青少年先行”号召下,各民族中学阅读推广活动在图书馆界逐步实现快速发展阶段。鉴于此,针对民族中学图书馆阅读推广效果为研究目标,基于生命周期模型和文献调查与案例分析构建出活动效果评价指标,并借助德尔菲法确定指标,使用变异系数法得到指标权重。根据指标权重整合民族中学图书馆绩效评价理论与评价体系,为图书馆对民族中学学生阅读推广活动效果评价提供参考依据。

中学图书馆跨界课程的探索与实践

我校将图书馆学的基础部分和图书馆员的实践探索与经验作为学校跨界课程的一部分,利用一定的课时,培养学生搜集、整理、分析和选择信息资源的能力,培育学生的信息素养。

新课程背景下对中学图书管理工作的新认识

素质教育有助于培养学生价值观念,这是新课改重点强调的内容。在中学阶段,课堂教学内容已经不能满足学生的学习需求,中学学校可以从图书馆角度出发,加强图书管理工作,为师生教学与学习提供丰富的资源,令学生可以及时查漏补缺,获取更多课堂教学没有涉及的知识。在本文中,将首先阐述中学图书馆在新课程改革环境下的重要性,对中学图书管理工作潜在问题进行科学分析,探讨新课程标准背景下中学图书管理工作顺利进行的措施,希望文中观点可以更好地发挥图书馆的育人功能,使得中学图书管理工作能够满足新课改的要求,促进学生全面成长。

浅谈中学图书馆的创新管理策略

本文对中学图书馆在管理中存在的问题及解决对策进行探讨,以做好中学图书馆管理工作,提高广大师生的借阅率,发挥图书馆的重要作用。

智慧校园环境下中学图书馆建设与读者服务探析——以厦门市第十中学图书馆为例

随着人工智能等现代信息技术的发展,中学智慧图书馆应运而生。以厦门市第十中学图书馆在教育信息化背景下开展的文献资源建设、读者服务工作及新校区智慧图书馆系统构建策略为案例,总结该校图书馆的做法和创新亮点,以期为其他中小学图书馆提供参考和借鉴,实现智慧化功能转型,适应基础教育教学改革的需要。