俄罗斯最新中学地理教科书特点及对我国中学地理教科书编写的启示——以《世界经济和社会地理》为例

俄罗斯历来重视中学地理教育,其中学地理教科书也独具特色,曾对新中国成立初期的地理教科书有过重要影响。目前,俄罗斯地理教育与中学地理教科书编制水平仍居世界前列。由莫斯科教育出版社最新出版的十年级地理教科书《География：экономическаяисоциальнаягеографиямира》（17-издание）（《世界经济和社会地理》）极具代表性。该教科书得到了俄罗斯联邦教育与科学机构的推荐,并通过了俄罗斯科学院和俄罗斯教育科学院的鉴定。这本教科书自成体系、结构特色鲜明、内容表现形式多样,对我国中学地理教科书编写有一定的启示。

中学地理教科书编写与设计的课程理论基础分析

通过分析课程理论与教科书的关系,中学地理教科书编写与设计的宏观思路的演变,认为课程理论可以作为教科书编写与设计的主要理论基础。

浅谈中学地理教科书的内容表述

教科书是学生获取知识信息的一个重要媒介,合理的教科书内容表述对教学有重要的影响。本文主要提出了中学地理教科书的内容表述应遵循的原则。

百年中学地理教科书内中华优秀传统文化内容探究

对百年来中学地理教科书内中华优秀传统文化内容进行梳理,剖析了优秀传统文化内容的总体特征及内容选择的变迁情况,揭示了影响其变化的社会、经济及学科教育理念等因素。希望能够以史为鉴,为后续更好地解决中华优秀传统文化在地理教科书“进什么”的问题提供思考和启示。

中学地理教科书审稿原则及编制方法探讨

对中学地理教科书编制过程中的审稿原则、编制工作特点及编制工序处理方法,杜绝错漏的有效方法等进行了探索和总结。根据中学地理教科书书稿审、编的自身独特特点和规律,总结出了编制过程适用的"审稿—编辑加工—排版制作"联动工序方法和审校过程实用的程序工序方法。上述成果在实践应用中取得了良好的效果。

中国台湾中学地理教科书中的中国台湾形象塑造与变迁(2000—2020)

作为形塑中国台湾青少年空间认同的重要手段,中国台湾中学地理教科书中的中国台湾形象在2000年以来得到强力塑造并发生明显变迁。在空间想象上,中国台湾由“两蒋”时期的“边陲”转变为指代“我国”全域范围的地理实体,“去中国化”意图明显;在文化身份上,地理教科书由对“新住民”的客观叙述转向对中国台湾少数民族身份的大肆强调,借此淡化中华文化的影响而凸显所谓的“中国台湾文化主体性”;在情感立场上,教科书由早期的相对客观转向有意美化,中国台湾被塑造成具有地理特性且有吸引力的区域。此举使中国台湾青少年的“本土”依恋与认同被强化、国家认同被改造,将严重影响两岸和平统一进程,需要高度警惕。

试论中学地理教科书的内容选择

本文主要从原则、依据和途径三个方面对中学地理教科书的内容选择进行了理论探讨,旨在为中学地理教科书的编制提供一些参考和借鉴。