中学地理素质教育探讨

学科素质教育的研究是素质教育整体研究框架的构件。分析学科素质教育的功能和特点 ,研究当前学科素质教育的“瓶颈” ,探讨实践学科素质教育的方法 ,有助于推动大素质教育的理论和实践的进展。地理学科素质教育有如下特点 :第一 ,具有培养新时代人文精神的积极作用 ;第二 ,能够培养宏观、综合、开放的思维习惯 ;第三 ,具有“通才”教育的优势。当前 ,推进地理素质教育的突破口为 :加强地理实验实习教育 ;注重地理美育 ;

浅谈中学地理素质教育的三大环境

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”。因此，基础教育的当务之急是由“应试教育”向“素质教育”转轨，素质教育从８０年代提出到现在已成为教育界的普遍共识，得到社会的广泛认可，成为目前我国教育改革的焦点。...

适应新形势 加强中学地理素质教育

适应新形势加强中学地理素质教育李永全／四川德阳二中前几年的高考改革使地理倍受冷落，这一弊端已引起科技教育界人士的极大反响。深化教育改革，加强地理素质教育已成为全社会亟待解决的课题国家教委副主任柳斌同志指出：“面向２１世纪基础教育的紧迫任务应该是走向素...

在实施素质教育中进一步深化中学地理教学改革

在实施素质教育中进一步深化中学地理教学改革□钟作慈郭正权／北京教科院基础教育教研中心为了总结和交流近几年来中学地理教学改革的经验、教训，推动中学地理学科尽快实施从应试教育向素质教育的转变，进一步深化地理教学改革，全面提高中学地理教学质量，１９９７年１...