试论如何构建中学对外汉语教学中的积极隐性课程

隐性课程是学校教育者通过暗含、内隐的方式传递给学生的潜在性的教育经验。本文主要探讨在中学对外汉语教学中,如何根据中学生的特点,通过积极隐性课程的作用,使学生在学习动机的激励下,在良好的人际关系中,顺利习得汉语和汉语所承载的文化知识,最终在知识结构、心理、情感等诸方面得到全面发展。