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中学德育协同体系的构建
被引量:
9
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作者
周明星
《教学与管理》
北大核心
2018年第3期40-42,共3页
构建中学德育协同体系是中学立德树人的重要思维构想,是"完整的人"的发展需要,是德育系统发展的客观要求,是应对复杂多变的德育环境的必然选择,是中学德育现存问题倒逼机制的产物。新形势下实现中学德育工作的突破与超越,须构建以人...
构建中学德育协同体系是中学立德树人的重要思维构想,是"完整的人"的发展需要,是德育系统发展的客观要求,是应对复杂多变的德育环境的必然选择,是中学德育现存问题倒逼机制的产物。新形势下实现中学德育工作的突破与超越,须构建以人为本的中学德育协同体系进行价值引领,构建多层面的中学德育体系实现德育内容的丰富拓展,构建丰富多样的中学德育协同体系实现德育路径的优化,构建中学德育持续协同体系的长期发展蓝图设计。
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关键词
中学德育协同体系
德育
突破
超越
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职称材料
题名
中学德育协同体系的构建
被引量:
9
1
作者
周明星
机构
西南交通大学马克思主义学院
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第3期40-42,共3页
基金
四川省高校人文社会科学重点研究基地科研项目“地方治理中的乡规民约与政治融合研究”(SCXF201601)的阶段性成果
文摘
构建中学德育协同体系是中学立德树人的重要思维构想,是"完整的人"的发展需要,是德育系统发展的客观要求,是应对复杂多变的德育环境的必然选择,是中学德育现存问题倒逼机制的产物。新形势下实现中学德育工作的突破与超越,须构建以人为本的中学德育协同体系进行价值引领,构建多层面的中学德育体系实现德育内容的丰富拓展,构建丰富多样的中学德育协同体系实现德育路径的优化,构建中学德育持续协同体系的长期发展蓝图设计。
关键词
中学德育协同体系
德育
突破
超越
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
中学德育协同体系的构建
周明星
《教学与管理》
北大核心
2018
9
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