论中学德育环境的功能及优化策略

德育活动离不开德育环境,德育环境对学生品德的形成和发展有着潜移默化的熏陶和感染作用。它对学生的品德发展既能起到正面积极的影响,也可能会适得其反。中学生正处于身心品德发育的高峰期,环境对他们品德的发展具有十分重要的作用。因此,对德育环境的优化应该摆在十分重要的位置。

冲突与调适:关于中学德育环境建设的思考

马克思主义认为,人创造环境,同样,环境也创造人。良好的德育环境是德育成功的必要条件。目前中学德育环境建设存在着诸多矛盾与冲突,它们在一定程度上制约着中学德育的和谐发展,影响着学生综合素质的提高。必须采取有力措施,调适冲突,建设一个和谐的德育环境,从而不断增强中学德育的实效性。

论中学德育环境所存在的问题及优化建议

中学德育环境优化对中学生健康成长有着至关重要的作用,本文从中学师生关系异化、朋辈群体间的影响以及德育课堂氛围这三个方面提出存在的问题以及相应的解决建议,论述该如何优化中学的德育环境。

中学校园内生德育环境优化策略

中学生既是校园环境的受体 , 也是校园环境的主体。学生品德形成的过程是学生与环境互动的过程,是学生通过对环境的感知、内化并进行价值判断和选择的过程。学校德育环境在时代的浪潮中面临着新的挑战,如何应对新挑战并采取何种策略成了教育理论和实践的焦点。本文通过分析校园内生德育环境的现状,以优化德育环境为切入点开展学校德育研究,可以进一步拓展德育研究的视域,对完善德育理论具有一定的参考价值。