中学思想品德课教学中学生自主学习能力的培养

传统的思想品德课教学以教师为主导，忽视了对学生自主学习能力的培养采取自主学习的教学策略．能使课堂焕发出生命力，提高思想品德课的教学实效。激发学生的主体意识，培养学生的学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法是思想品德课教学中学生自主学习能力培养的基本策略。

中学思想品德课有效教学策略探微

一、要科学合理地进行教学设计。努力达成教学目标精心设计课堂要达到的教学目标，是进行有效教学的前提。科学地设计教学目标．做到让学生“一课一得”，触类旁通．就显得尤为重要。

主体性教育模式下优化讨论式教学法的尝试与思考

讨论式教学法作为在思想品德课教学改革中探索出来的一项新的实践和理论成果．曾经充当了冲击和变革传统讲授式教学法的“急先锋”。其优点在于能更好地激发学生的主动性和积极性，有利于培养学生的独立思考能力、灵活运用所学知识分析和解决问题的能力和创新精神。但是，由于相当多的教师还是习惯于传统单一的讲授式教学法，以及讨论法本身实际操作过程的复杂性．使讨论法迄今尚未在中学思想品德课教学中真正得到普遍应用和推广。然而，当前正在大力倡导的主体性教育模式．必然要求广大教师务必积极寻求并实践在主体性教育模式下优化课堂教学的新途径、新方法。