论中学思想政治课主体性教育思想的重要性

中学思想政治课主体性教育思想是指教师在教学过程中 ,创设民主的课堂氛围 ,借助师生互动 ,把理论知识和道德规范内化为学生的行为准则 ,从而培养学生正确的世界观、人生观、价值观及良好的心理品质。从新时期对中学生培养的新要求、中学生心理特点、中学思想政治课的现状等三个方面 。

中学思想政治课主体性教学摭谈

传统的思想政治课教学忽视学生的主体地位和主体性的发挥，目前国内一些研究者测重研究学生的主体地位并肯定学生的主体性，往往忽视和排斥了思想政治课教学活动中教师的主体性和主导作用的发挥，从一个极端发展到另外一个极端。教师的主体性和学生的主体性与师生主体性之间的关系是不可分割的统一体，构成了课程主体性教学，对思想政治课教学的主体性应当作全面的分析。

新课改下中学思想政治课堂主体性以及学生主体性地位的认识

中学思想政治课学生被动学习,不适应新课改要求,教育效率低,既有学生的原因,又有教师的原因,要改变这一现状,要发挥学生在中学思想政治课堂中的主体性地位作用。

谈思想政治教育中民主开放性教学与中学生主体性的建构

中学思想政治课担负着培养学生良好思想品德的重要职能,民主开放的思想政治课堂,以其实践性、超越性、开放性、互动性、主体性等特征,在思想政治教育实践中培养中学生的主体性,达到自信、乐观、勇敢的精神境界。

思想政治课中学生主体性活动的探索与实践

中学思想政治课改变板起面孔说教的弊端，实施学生主体性活动．对于素质教育的推进，有着迫切性、必要性。

中学思想政治课主体性课堂教学之我见

课堂教学是提高素质学生的主渠道,优化课堂教学,要摆脱政治课堂课课堂中普遍存在的教师讲的多,练得少;死记硬背的多,独立思考的少;浅层次说明的多,深层次研究的少;讲解结论的多,分析过程少;动口多,动手少的现象。经过多年的教学实践我认为应注意以下活动。

关于在思想政治课教学中实施主体性教学的探索

21世纪是知识经济时代,我们必须要树立崭新的教育理念。在思想政治课教学中要让学生学会学习和主动发展,就必须要改变传统的教学模式,进行主体性教学,让学生主动参与学习,并在教学中努力创设民主、和谐的学习氛围,培养学生的创造性思维,引导学生自主活动,提高自主学习能力等等。

关于思想政治课实施主体性课堂教学的思考

主体性课堂教学是一种交互式的教学结构,课堂教学的全过程就是为了学生主体意识的增强与发展,最终使学生真正成为学习的主体,能动地创造性地完成学习任务。

思想政治课发挥学生主体性策略的探索

要提高思想政治课的教育质量 ,提高学生思想政治道德素质 ,提高学生学习的积极性、自觉性 ,必须要研究发挥学生学习主体性的策略。要让学生充分认识思想政治课的重要作用 ,提高学习主体的自觉性 ;要让学生积极参与教学的全过程 ,在实践活动中提高学习的主动性 ;要讲求师生交往艺术 ,激活学习主体的积极性 ;要努力提高教师自身的素养 。

浅谈高中思想政治课学生主体性的认识

新课程倡导一切为了学生的发展,以弘扬学生的主体性为宗旨,从而达到促进学生的全面发展,如何提高学生的主观能动性,发挥学生的主体性,让学生主体参与教学过程,本文从自己的教学经验,探索激发学生思想政治课学习能动性对策,＂充分发挥学生学习的主体作用,激发学生学习的积极性和主动性＂。

主体参与是学生主体性发展的重要途径——中学JIP实验的指导思想

“提高初中学生整体学习质量行动研究（简称中学ＪＩＰ）”是在我国教育改革实验深入发展的形势下所进行的一项教育改革实验。中学ＪＩＰ实验的宗旨是大面积、整体提高初中学生的学习质量。它是在充分考虑当前我国初中教学班学生人数较多的现实条件，并且承认学生的个别差...

主体性教育在思想政治课中的运用研究

知识经济时代,国家积极推进素质教育,而实施素质教育的核心就是主体性教育。只有牢牢把握主体性教育这一关键,才能促进素质教育的实施。我校近几年也在努力探索教改新思路,结合思想政治课的学科特点,我在改进教学上做了一定的尝试,以下是我的一些体会。 一、主体性教育的提出 中学生思想活跃,自主意识增强。

思想政治课教学与学生主体性参与

本文以＂一切为了每一位学生的发展＂这一新课程核心理念为指导,以弘扬学生的主体性为宗旨,促进学生可持续发展为目的,结合新课程改革探析思想政治课主体参与教学的现状及形成原因,并在此基础上解决问题的途径和策略。思想政治课主体参与教学重在学生主体性的发挥,教师教学观念、教学角色、教学模式的转变和激发学生的学习兴趣等。

学生提问是学生主体性教学的应然选择——以高中思想政治课教学为例

教学提问，是科学，更是艺术，是师生互动的主要途径。传统教学中，教师是提问的主体，学生是被提问的对象；教师考虑更多的是怎样提问更为巧妙，而很少思考如何使学生敢问、善问。而新课标认为，应鼓励学生大胆地发挥想象，自由自主地提出自己的问题或疑虑，让每位学生真正地参与到课堂中来，让课堂真正焕发出以学生为主体的风采，

中学交互主体性思想政治教育模式的路径选择

思想政治教育交互主体性模式的构建,是现代哲学在思想政治教育中的具体运用,将主体间性哲学思想运用于中学思想政治教育之中,并在此基础上构建新的教学模式,这对解决传统思想政治教育中存在的诸多缺陷和弊端有着重要的价值,对中学思想政治教育实践实效性的增强有着重要意义。本文将主要从中学思想政治教育交互主体性模式的路径选择的角度阐述其模式构建。

浅议在思想政治课中的主体性教学

本文从改进思想政治课教学方法，提高教学效果出发，在具体教学实施中要注重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，讲求教学艺术，充分体现教学的科学性、趣味性、教育性、时效性、针对性、新颖性和简洁性，突出学生实际参与教学的主动性。

以主体性教育思想指导高中政治课教学设计

基于主体性教育思想的教学设计，就是要通过预测学情，预测可能，真正关注学生的发展，关注学生的个体差异，突出教学重点，使目标更加全面而明确，成效更加凸显且持续。