浅论中学教育教学管理及策略

中学教育教学管理是"办好人民满意的教育"的一个重要方面。在中学教育教学管理中,存在着多种多样的关系和各种各样的矛盾,这些关系如何理顺,矛盾能否得到解决,直接关系到学校的健康发展。准确精神凝聚力、以人事改革为突破口及强化教师、学生管理是提高中学教育教学管理质量的重要策略。

录像观摩在“中学化学教学论”教学中的作用

录像观摩在中学化学教学论教学中是训练学生化学教学技能不可缺少的一环 ,同时它还可以加深学生对化学教学原理和方法的认识。教师应开动脑筋 ,想方设法丰富录像资料 。

多元智能理论与中学历史教学改革

多元智能理论认为人在实际生活中所表现出来的智能主要有八种,在其中的每一项领域中,都有其发展杰出的人才,没有“优生”与“差生”之别,“每个孩子都是一个潜在的天才儿童”。中学历史教学要落实新课程改革,必须依据多元智能理论进行课堂教学设计,改革课堂教学模式和教学方法,着力培养学生的创新精神和实践能力。同时,还要注意给予学生多次评价机会,改变传统的单独由教师评价学生的状态,实行多主体的动态的综合评价。从而努力发展每一个学生的优势智能,提升每一个学生的弱势智能,促进每个学生全面的多元的智能发展,为每一个学生取得最终成功打好基础。

浅谈化学方程式在中学化学教学中的运用

文章以化学方程式在中学化学教学中的运用作为切入点,对运用化学方程式的教学模式进行探究。通过教学过程中所积累的一些经验,文章主要依附于化学方程式教学中的一些知识点,深入挖掘学生的逻辑分析能力。

案例教学法在高师中学历史教学法教学中的应用

有计划地分析研究优秀的教学案例,是增强高师中学历史教学法教学的实践性,提高学生教学技能的一种有效途径.只有把理论讲授与中学历史教育教学实际有机结合起来,才能提高学生的教学实践能力和创新精神.

浅谈中学英语教学如何追求整体教学效益

新课标中明确指出义务教育阶段的英语课程应面向全体学生,考虑全体学生的发展需求。依据这一基本理念,如何最大限度地满足不同个体的需求,尤其是注重学习能力相对突出和学习能力相对薄弱的个体,以学生为主体,进而获得最大化的整体教学利益效益,这是英语教育工作者迫切需要解决的一个问题。

新形势下提升中学数学教学有效性的路径研究

新形势下，我国中学数学教学的有效性问题已经成为了关系到当前中学数学课程改革的关键性问题，也是其改革的内在要求，它有利于提高学生的创新与实践能力。从本质上来讲，中学数学教学有效性就是说要把有效教学的理念融入到中学数学教学过程中来，从而更好的培养并提高中学生的自主学习与发展能力，将为中学数学教学导入终身学习的理念，增强中学数学教学的活力，进而提高其教学质量。

中学英语个性化教学方法探究

中学阶段是中学生激发与培养对英语兴趣的黄金时期，如何利用计算机技术进行个性化教育，在新时期中学英语教学中具有重要的意义。本文分析了中学英语个性化教学的含义，从中学英语教学过程的实际出发，提出中学英语个性化教学实施策略及其注意事项，对中学英语个性化教学具有指导作用。

关于中学英语阅读教学探索

英语作为国际语言在社会中的应用越来越广泛,打破传统的应试教育,对学生实施素质教育也是每位英语教师的责任。阅读不仅作为考试的一个重要环节,更重要是学生走向社会后获取知识的一个重要途径应当被重视起来。中学英语教学是对学生英语学习的启蒙教育,阅读教学更应该被重视。

中学英语课堂中的文化教学初探

众所周知,英语教学必须融入文化教学,然而现实操作中却存在各种随意的状态,导致相关教学效果不如人意。笔者在30余年的英语课堂教学中,就文化教学尝试了词语挖掘、翻译对比、文化旁白、分析手段、语法提示等方法,取得了良好效果。

PBL、CBL教学法在“中学语文课程与教学论”教学中的应用

"学以致用",是汉语言文学师范专业学生的培养目标,但由于种种原因,学生普遍难以顺利建构自身的学科教学知识与能力体系,并应用于中学教育教学实际。PBL、CBL教学法可以使学生在情境中学习、在实践中学习、在整合中学习、在体验中学习、在研究中学习、在合作中学习,以理论指导实践,以实践促进理论的学习与掌握,使理论与实践在解决问题与分析案例的过程中紧密地融合在一起,以此架构从理论到实践的桥梁。在"中学语文课程与教学论"课程教学中运用PBL、CBL教学法有助于促进学生的学习从理论向实践的转化。在实施的过程中需要注意以下四点:设置合理的结构不良问题,选择合指的教学研究案例,采取合适的小组成员组合,安排合宜的课堂教学流程。

中学语文问题教学法探微

中学语文问题教学法就是由以教师提问题为主,逐步转到以学生提问题为主,以问题教学法的运用来带动新课程中其它教学方法的运用。

挖掘本地资源 表达心灵感悟——农村初级中学作文教学探索

农村中学作文教学之路布满荆棘,作为语文教师只有立足本地资源,才能开辟出一块属于自己的新天地。教师要善于培养学生观察能力,训练学生搜集能力,引导学生感悟生活,激励学生加强阅读;同时要积极开辟写作习园,激发学生写作欲望。

对《简笔画——中学英语教学中简单高效的教学手段》一文的补充

本文在对《简笔画——中学英语教学中简单高效的教学手段》一文进行肯定的基础上,指出了此文对简笔画在英语课堂教学中运用的各种情形的叙述之不足,进而结合中学英语教学内容,从准备和组织课堂教学、旧课复习、导入新课、词汇教学、难点处理、知识巩固、活跃课堂气氛、德育教育等八个方面进行了补充,对英语课堂教学具有实际指导意义。

基于核心素养下问题引领式教学模式在中学课堂上的应用

在核心素养改革背景下,关于培养学生思维品质的教学研究日益增多,而中学生的理性思维能力、形象思维能力都得到了显著发展,教师应通过合适的问题情境与解题活动督促学生实现自主探究,使其在问题引领下形成敏捷、开放、创新的思维品质。对此,中学教师便应在核心素养改革背景下构建问题引领式教学模式,切实创设问题情境,重视解题指导,使得学生能经历知识的生成与发展,以便切实优化学生的学习行为。本文将从三个方面,即通过多元情境提出问题、通过多元形式组织解题实践、通过过程性评价追踪问题引领式教学活动的具体效益阐述并分析中学教师应该如何构建并落实问题引领式教学模式。

浅谈新课标下的数学实验教学

在数学教学中恰当引入实验,有助于学生加深对概念的理解,有助于学生发现数学原理,有助于学生强化应用数学的意识,有助于培养学生的创造能力。

新课程下政治课堂教学语言的变革

语言是人们交流思想的工具,也是教师进行课堂教学的主要工具。中学政治学科自身的特点决定了其课堂教学语言的特殊性,并在日常教学中发挥着独特的作用。新课程对中学政治课堂教学语言提出了新要求,政治教师必须对教学语言进行与时俱进的创新,才能更好地实现教学目标。

浅谈中学数学教学的创新思维培养

中学数学教师，如何在平时课堂教学中培养学生的创新能力，实施创新教育，是实现中学数学课程改革的关键所在。笔者认为，将课堂数学教学的创新培养抓起来，才能在实施中学数学教学中为学生的创新能力培养开辟新的道路。

Effective Business Communioa＋ion requires effective praotioes

The topic of this essay is that effective businees communication requires effective practices.This essay will focus on communication practices that can assist an organi- zation in reaching its strategic goals and objectives.This article will present this topic by analyzing the communication theory, writing process and business writing style, team building and interpersonal communication, negotiation and persuasion tech- niques and intercultural communication.