中学教研组职能研究

中学教研组围绕培养人才这一目标具有教学、科研、师资培训的职能。中学教研组的教学职能的合理发挥应侧重抓好教学质量的管理 ;中学教研组的建设 ,应强化其科研职能 ,通过教育科研提高教师的素质 ,为提高教育教学质量和办学效益服务 ;中学教研组的教师培训职能应很好地发挥其作用 ,建设依靠教育科研 ,立足校内 (组内 )培训教师的“校本培训”

我国中学教研组性质的实证研究--以北京市城区中学为例

教研组的性质不清一直影响教研组的工作定位和工作质量。近些年,中小学纷纷把教研组作为中小学教师的专业学习共同体加以建设,然而实际工作场景中的教研组性质定位直接影响教研组作为专业学习共同体的建设。对北京市城区的教师和教研组长进行调研,从教研组的工作内容、教研组的组织类型、组长的角色三方面研究中学教研组的实际性质,发现,当前北京市中学教研组还不是真正意义上的专业学习共同体。它繁杂的工作内容、多种的组织性质/内涵,以及组长多重的角色使之与专业学习共同体尚有相当的距离,尤其是普通校和一些主科教研组更为突出。这就要求教研组明确组织定位,厘清组织目标,净化工作内容,使之真正成为促进教师专业发展和学校教学改进的专业学习共同体。

中学教研组管理浅论

教研组是中等学校集教学、科研、管理于一身的基层组织。它既是由相同或相近学科教师组成的专门从事教学、科研的学术性团体，又是校长赖以落实国家教育方针、法规和对教师、教学进行管理的机构，还是学校管理从经验型、行政型转到科学型的桥梁。学校工作以教学为中心，加...

年级组并存下的中学教研组建设

本文对在年级组与教研组并存状态下的教研组的地位进行了分析，认为教研组的作用虽有削弱，但其不可取消。学校只有加强对教研组的建设．协调好教研组与年级组之间的关系，才能实现学校健康和谐发展。

中学教研组高品质建设:实然问题与应然破解

中学教研组建设历时已久,但实然性问题仍然突出,如组织行政化较弱,执行力不够;欠缺专业化引领,文化认同弱;倾向于外来驱动,务虚不务实等。在建设高质量教育体系的背景下,有必要以高品质为标准对教研组建设提出应然方案,如持续明确和强化教研组的功能;以课堂教学实践为驱动出发点;借助外力搭建专业成长平台;管理要有人文关怀,培养教师组织认同;确立教研制度,走向专业发展等。

新课程背景下中学教研组建设之策略

新课改的趋势不断加快给学校的教育教学也提出了新的要求。学校基层教师专业学术性组织形成了一个特殊的群体，即为教研组，它对于提高教师的抓也行能力有着极其重要的作用。作为学科教师进行教育教学活动的抓也行团队，教研组起着日常考核和管理的作用。学校教研组是一种相对古老的组织，一直以来传承着新的教育教学理念，对于规范学校教学有着不可替代的作用。

新形势下如何加强中学教研组建设

新形势下如何加强中学教研组建设王忠善不断提高教学质量是学校工作的中心任务。当前，要提高广大中学教师，尤其是青年教师的思想、业务水平和教学能力，除了应全面贯彻党的教育方针，加强对教师的管理和教育外，另一个重要途径就是要不断加强各校教研组的建设。教研组是...

农村中学教研组建设的现状与对策

在学校的教育教学管理中,教研组是学校按学科设置、实施教育教学管理的基层组织,是开展教学活动、从事教学研究的集体.……

中学思政教研组“特色”的生成路径及建设启思——基于对南京市优秀教研组评选的观察

"特色建设"一直是教研组建设的深刻话题。凝练教研组特色,既是教研组内所有教师共同的责任,又是教研组文化场域建设的重要内容。中学思政教研组应立足"紧贴时代,确定特色目标源","立章建制,建立特色架构图""落实规划,创设特色情景链""文化提炼,优化特色资源库""上下融通,深化特色任务环"等路径,在教研组"特色"建设上寻得突破。

浅析加强中学历史教研组建设的重要性

中学教学研究组即教研组，每所中学都设有教研组。这种教研组，既是基本的教学单位，也是基本的科研单位，是学校教师最基层的组织和团队。加强教研组建设，是学校整体提高办学水平和教学质量的关键，是学校办学不容忽视的问题。随着我国社会主义现代化建设的迅速发展，人们对优质教育的呼声越来越高；随着新一轮课程改革的实施与推进，需要持续不断地进行课堂改革与教学研究；随着教师专业化的不断推进，需要教师的继续教育和自我完善。这一切都让教研组工作面临着极大的挑战。作为学校教研组之一的中学历史教研组也将面临重大的压力和挑战。

新课程下中小学教研组建设的四个主攻点

新课程的深化对中小学教研组的功用与建设提出了更高、更新的要求，中小学体育教研组建设应高度重视对教研组的功能开发与实效性的研究，充分挖掘教研组建设的新内涵，使教研组成为教师不断汲取教、学、研、训精华，实现专业发展的重要基地。

教研组长修养五则

教研组长修养五则○胡友良一个教研组，欲搞好教研教改和提高教书育人质量，需要诸多有利条件的和谐配合。其中，教研组长加强自我修养和建立良好的人际关系甚为重要。本文结合工作实践，仅就这个问题略陈管见，以供切磋。一、气量宽宏能容人一个教研组由几位乃至十几位教...

基于实践的教研组文化建设

笔者对目前教研组文化建设中关系失衡的种种现象进行了剖析，提出基于实践的教研组文化建设应采取的措施是：要有统摄全组的持久目标，要有长期不懈的经营意识，要有协同合作的团队精神，要有终身学习的学习氛围，要有以人为本的工作环境．指出基于实践的教研组文化建设的方向是：见贤思齐、和而不同、同舟共济、好学敏行和志存高远．

襄垣县教育局加强教学研究工作

襄垣县教育局为了加强教学指挥系统,在前不久,把教研室分散为中学教研组、小学教研组和教研资料组。配备了能力较强的领导干部,对原有人员作了适当的调整,同时选调了9名年富力强、有业务专长的骨干教师到教研室工作,使教研室由原来的6人增加到13人。

教育简讯

教育简讯盐池县开辟教育经费新渠道本报讯最近，盐池县决定在高沙窝中学现有农场的基础上，再投资１１万元，扩大种植面积２５０亩，进行药材种植和羊只育肥，每年可增加收入１０万元。该县还决定，在柳杨堡乡投入资金１０万元，学校自筹１２万元，兴建一处奶牛场，建成后...