中学数学教育改革新探索——《GX》实验

中学数学教育改革新探索———《ＧＸ》实验西南师范大学魏林朱乃明一、《ＧＸ》的主要精神寻求最高的课堂效益，充分发挥４５分钟的作用，用最少的时间使学生学到最多的有用的数学知识和方法，用课堂的“满负荷”来减轻师生课外负担，用师生共同的参与来完成数学过程的...

中学数学教育改革初探

本文通过对中外数学教学课程的比较,结合数学教学的实践,揭示了我国数学教育中存在的不足,进而提出了中学数学教育改革的一些思考。

欢迎订阅 欢迎投稿 中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊《中国数学教育(初中版)》《中国数学教育(高中版)》

会刊简介:《中国数学教育》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊,2003年1月正式创刊,经国家新闻出版总署批准,从2007年1月起正式更名为《中国数学教育》。初中版、高中版均为月刊,国际流行大16开本,48页。会刊由中国数学教育杂志社编辑出版,主要读者对象为中学数学教师、教研员、教育工作者、师范生。会刊的编辑工作遵照"推进中学数学教育改革,探索中学数学教育规律,为提高中学数学教师教学科研水平和基础教育质量服务"的办刊宗旨,密切配合基础教育的中心工作和中国教育学会中学数学教学专业委员会的研究课题。

中学生数学建模思想的培养

数学建模是利用数学方法解决实际问题的一种实践．即通过抽象、简化、假设、引进变量等处理过程后，将实际问题用数学方式表达，建立起数学模型，然后运用先进的数学方法及计算机技术进行求解．在中学建立起数学模型教学的思想是新课程标准的要求，是新形势下中学数学教学改革的必然要求．本文首先以一个生动的例子阐述数学建模的概念，其次探讨在中学数学教学中加强数学建模思想的培养，提高学生的研究性学习能力．

数学奥林匹克在数学教育中的地位和作用

本文论述了数学奥林匹克在数学教育中的重要作用，强调了数学奥林匹克对于中学数学教育改革和发展的现实意义，并就若干问题提出了作者本人的认识和见解．

对高师数学系的培养目标以及人才规格问题的几点看法

教育改革的不断深入,使围绕高师数学教育的一些学术之争越来越激烈。如高师数学系办学是坚持 “师范性”还是“学术性”;在教学目的上是强调停授知识还是注重培养能力;目前应加强学生的职业训练还是应该提高其专业水平,等等。实质上,这些争论的焦点是高师数学系培养目标和人才规格问题。 师范教育的重要性是勿庸置疑的,师资队伍的质量如何,直接影响到国计民生乃至社会进步。而由于数学学科在科学技术发展中的重要位置,使我们高师数学系的培养目标和人才规格,也成了教育改革的一个重要问题。

高中数学课堂教学与课下练习刍议

随着中学数学课程改革的深入,应用型数学、研究型数学等逐渐深入到高中数学的教学课程中。但是高中时期又是中学生着重接触数理化的重要阶段,这阶段学生的知识一部分来自于教师课堂上的讲授,另一部分则来自于学生课下的自我学习和练习。教育改革的深入要求练习的形式不再仅仅限于方程式的解答和求根公式的验证,而是开放型的探究;练习的过程也逐渐转变成以学生为主体的个人探究,而非被动地接受。但是无论是在课堂还是课下,教师都应该发挥引导作用,协调好课堂和课下的时间,拓展学习的深度,为进一步的学习打下坚实的基础。

第十四届全国数学教育研究会2012国际学术年会综述

"第十四届全国数学教育研究会2012国际学术年会"的主题是"数学教育研究继承与发展和教师专业化发展",主要包括"中国数学教育研究的历史回顾"、"中外数学教育研究的发展趋势"、"中国数学教师职后培训研究"、"中学数学课程改革中的问题与对策研究"、"现代信息技术与数学教育改革"五个讨论议题。在本次年会上,国内外与会代表、专家以及报告者围绕上述论题展开了深入的探讨。