简论改进中学数学教学的有效措施

中学数学教学在新课程改革的理念指引下，逐渐在改进教育教学方式，学生的学习效率稍有进展。笔者在一线教学多年依据自身多年教学经验从四方面简论改进中学数学教学的有效措施，还望同仁参考，并能提出宝贵建议。

中学数学教学中实施有效性教学的研究

作为中学教学发展改革的重点;在教学有效性这一问题上需要继续提高并且加以改进;目前中学数学教学之中仍然存在着不足;使得中学数学教学质量以及教学效率不能够满足实际要求;也没能满足学生们的学习要求。本文将针对中学数学教学实施有效性教学这一课题进行相应的研究;希望能够在明确教学所存在问题的基础之上;提出可行的建议。

大学英语有效课堂环境构建及改进措施——评《大学英语有效课堂环境研究》

高校英语课堂教学应当以时代发展为基点,创新课堂教学模式,优化课堂教学环境,打造英语有效课堂,提高大学生的英语应用能力和跨文化交际能力。笔者在开展陕西省高等教育学会2019年度高等教育科学研究项目"课程思政理念下大学英语教学探索及实践研究"(项目编号:XGH19187)过程中,系统阅读了《大学英语有效课堂环境研究》一书,深受启示。

中学体育教学有效性探析

随着教育机制体制改革,素质教育更加注重于学生的体质问题,因此,加强学生体育教学工作,越显重要。中学体育教学对于增强学生体质来说,有着重要的意义,如何提升中学体育教学效果,是当下中学体育教学面临的一个重要问题。该研究对中学体育教学有效性的探析,主要分析了体育教学有效性的影响因素,并对如何提升中学体育教学有效性提出了该研究者自己的观点和建议,以期能够更好促进中学体育小学工作发展,更好地增强学生的体质,使学生能够全面发展。

试析高中数学课堂有效教学的实践

在我国经济文化水平不断发展的同时,我国人们对于教育事业的关注程度也越来越高。而且,随着我国人们生活方式的逐渐改变,市场环境下的企业竞争压力也越来越大。所以,针对这一背景之下的社会改革也在不断进行,尤其是教育事业这一方面。因此,文章就以此为契机,简单的探讨了关于我给他高中数学教学当中存在的问题,并且针对这些问题,文章详细地提出了能够有效解决这些问题的具体措施。

中学地理课堂教学的有效性分析

有效教学是一种教学理念,要求教师遵循客观的教学规律,因材施教,在教学过程中应用适当的方法获得良好的教学效果。而教师的教学行为对学生的学习效果有直接影响,只有不断提高教师教学的效果,才能促使学生进行有效学习。本文主要探究了中学地理课堂有效教学的改进措施,为中学地理课堂教学提供一定的参考依据。

小学数学课堂教学有效性探索

数学课堂教学的有效性，是指通过课堂教学活动，让学生在认知上，从不懂到懂、从少知到多知、从不会到会；在情感上从不喜欢到喜欢、从不热爱到热爱、从不感兴趣到感兴趣的可持续发展过程。随着小学数学课程逐步深入，问题也日渐暴露。教师要在新课改的前提下，寻求更有效的方法，从而提高小学数学教学课堂的有效性。

大学英语有效课堂环境构建及改进措施

改革开放以来中国的综合实力得到了空前提高,使中国走向了世界,让世界了解了中国,英语作为国际通用语言发挥了重要的作用。另一方面,改革开放四十多年,人们的生活条件得到了极大地提高,在这种大背景下,人们对教育问题的关注度越来越高,新课程改革也要求学校将培养学生的综合能力作为教学的主要任务,而英语在大学教育中是基础学科,大学英语从大一就开始教学,并且全国高校通过英语四六级评价英语学习标准,因此大学生学习英语基本功必须扎实,英语教师应构建科学的有效课堂,配合以符合大学生发展规律的教学方法,这样对提升大学英语教学质量事半功倍。

浅谈中学数学思维的培养

数学思维的培养在数学教学中是一项重要任务,数学思维对学生数学学习有着十分积极的作用。数学思维可有效提高学生的数学学习效率,与此同时也可增强学生的数学学习能力。本文就将主要分析中学数学思维培养的有效措施,希望通过本篇的论述,可以有效提高中学的数学教学质量。

浅谈中学数学思维的培养

数学思维的培养在数学教学中是一项重要任务,数学思维对学生数学学习有着十分积极的作用。数学思维可有效提高学生的数学学习效率,与此同时也可增强学生的数学学习能力。本文就将主要分析中学数学思维培养的有效措施,希望通过本篇的论述,可以有效提高中学的数学教学质量。

新课标下初中地理教学的有效性研究

教学的有效性是对教学提出的又一大挑战,即在有限的时间内,深入挖掘学生对这门课程的潜力,以此来提高学生的知识水平,以及自主探究能力。笔者在本文就新课标下初中地理教学的有效性进行研究,并提出相应的改进措施。一、新课标下初中地理教学存在的问题1.应试教育造成的重知识、轻能力的培养。

农村初中语文阅读教学的改进策略

阅读教学是中学语文教学的重要内容之一，其重要性是毋庸置疑的。分析中学语文阅读教学中存在的问题。并提出一些有效性建议，有利于进一步改进语文阅读教学，切实提高阅读教学的有效性。

让“小问题”熠熠生辉——小学语文课堂教学有效提问的策略撷谈

课堂提问是教师和学生为完成教学任务而进行互动交流的一种学习方式,是学生获取知识、发展智力、形成情感的有效教学手段之一,在各学科课堂教学中使用频率极高且不可或缺。但是在设计和使用提问手段方面存在许多诟病,严重影响了课堂效益的提升和质量的提高。本文从小学语文课堂教学入手,对提问手段出现的问题进行研究分析,并提出切实可行的改进措施,以期引起广大同仁的重视和共鸣,以真正落实并达成《课标》提出的培养目标。

小学数学课堂教学研究

课堂教学,其实质就是通过集中上课活动,帮助学生掌握学习知识。对于数学课程来说,课堂教学的任务是从认知、情感等方面帮助学生掌握数学相关理论知识。从认识上,就是帮助学生让从不懂到懂、从知道得少到知道得多,从完全不会到掌握;在情感上,就是要帮助学生培养数学学习的兴趣,让学生从不喜欢到喜欢、从没兴趣到有浓厚的兴趣,是要让学生在可持续发展的过程中学习掌握数学知识。近年来,随着小学数学课程的深入开展,暴露出来的问题也日渐多了起来。在新课改即将出台的大背景下,研究数学课堂教学,对于提高小学数学课堂教学的效率具有重要意义。

强化管理的有效措施

随着市场经济的蓬勃发展,学校面临着诸多新矛盾、新问题,在新的形势下,如何强化学校管理,深化教育改革,这是摆在各校领导班子,尤其是校长面前的重大课题。而这个课题的根本点就在于充分调动广大教师的积极性和创造性,努力提高教学质量。走样才能达到这个目的呢?笔着认为,必须强化三大机制——感化、约束和激励。 感化是自觉行动的强大外因 人们的行为都受内心意念所支配,只有确立强烈的意念。

大学英语教师的课堂教学行为探究

提高大学英语教师课堂行为的有效性是一个关系到外语教学效果的不可忽视的问题,需要教师在专业知识、教学理念、综合素质、实践活动等多方面不断地学习和实践。本文通过对某些大学英语课堂进行实地考察,指出并分析了大学英语教师在课堂行为方面存在的若干问题,并且提出了一些可行的改进建议。外语教师若对影响课堂教学效果的诸多因素能高度重视,不断调整自己的教学理念,改进课堂教学行为,学生的课堂学习效果势必会得到改进,其学习效率也会得到促进和提高。

用高等数学的观点看中学数学教学探索

本文主要通过对现阶段我国中学数学教学中存在的问题进行分析,用高等数学的观点来探讨中学数学教学,以采取有效的措施来改善中学数学教学状况,保障中学数学教学质量。据此,有利于提高中学数学教学水平,充分发挥高等数学的作用,以发散学生的思维,培养学生对数学学习的兴趣,消除学生对数学学习的畏难情绪,从而实现中学数学教学效益最大化。

信息化背景下,《机械设计基础》课堂教学改革探究

《机械设计基础》是机械类专业的一门核心专业基础课,在整个教学体系中起着承上启下的作用。本文就如何在机械设计基础课程教学中,采用信息化教学可以难点易化,提升课程教学效果,调动学生的学习兴趣、增强实用性意识,提高设计能力和创造思维进行反思和探索。

高中英语有效性课堂探析

俗话说：＂英语学习是一层牛皮纸,很难捅开,但一旦捅开就全开了。＂这个观点是英语教师在英语教学实践中慢慢总结出来的。那么,如何帮助学生捅破这层＂牛皮纸＂,提高学生的英语学习能力,并使英语课堂教学的有效性极大地提高呢？这是每个英语教师必须面对的重要课题。

部分农村学校科学课教学策略探析

随着现代教育要求的不断提高,小学科学越来越受到学校的重视。小学科学学习的过程是以"实践-认识-再实践-再认识"为基础的。相比之下,农村小学科学课堂教学还存在一些不足,提高教学质量和学生科学素养已刻不容缓。本文在分析农村小学科学教学过程中存在的问题的基础上,对农村小学科学课堂教学的有效性展开研究并提出相应的改进措施。