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中学文学作品的画面例析
1
作者
施云康
《中学语文教学参考(教师版)》
1996年第12期32-34,共3页
中学文学作品的画面例析江苏施云康意境是文学作品构成的必不可少的因素,任何作家当他们进行文学创作的时候,总是把自己强烈的感情与对现实生活的深刻认识熔铸于他所创造的独特的艺术形象之中,创造一种鲜明、深远的意境,使之产生强...
中学文学作品的画面例析江苏施云康意境是文学作品构成的必不可少的因素,任何作家当他们进行文学创作的时候,总是把自己强烈的感情与对现实生活的深刻认识熔铸于他所创造的独特的艺术形象之中,创造一种鲜明、深远的意境,使之产生强烈的艺术感染力。因此,在文学作品的...
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关键词
中学文学作品
点象
排列组合
例析
《天山景物记》
西双版纳
艺术魅力
意境教学
意境开拓
《风景谈》
下载PDF
职称材料
中学文学作品中的审丑教育
被引量:
1
2
作者
章小学
《知识窗(教师版)》
2013年第20期45-45,共1页
无论在生活中还是艺术中,美的东西都不能孤立存在,它总是与丑的东西在比较中共存,所以人们在审美的同时也必须审丑。本文从审美的对立面审丑入手,谈了如何在语文教学中实施审丑教育,为实现完整的美育目标指明了方向。
关键词
中学文学作品
审丑
教育
原文传递
题名
中学文学作品的画面例析
1
作者
施云康
出处
《中学语文教学参考(教师版)》
1996年第12期32-34,共3页
文摘
中学文学作品的画面例析江苏施云康意境是文学作品构成的必不可少的因素,任何作家当他们进行文学创作的时候,总是把自己强烈的感情与对现实生活的深刻认识熔铸于他所创造的独特的艺术形象之中,创造一种鲜明、深远的意境,使之产生强烈的艺术感染力。因此,在文学作品的...
关键词
中学文学作品
点象
排列组合
例析
《天山景物记》
西双版纳
艺术魅力
意境教学
意境开拓
《风景谈》
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
中学文学作品中的审丑教育
被引量:
1
2
作者
章小学
机构
江西省黎川县职业中专
出处
《知识窗(教师版)》
2013年第20期45-45,共1页
文摘
无论在生活中还是艺术中,美的东西都不能孤立存在,它总是与丑的东西在比较中共存,所以人们在审美的同时也必须审丑。本文从审美的对立面审丑入手,谈了如何在语文教学中实施审丑教育,为实现完整的美育目标指明了方向。
关键词
中学文学作品
审丑
教育
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中学文学作品的画面例析
施云康
《中学语文教学参考(教师版)》
1996
0
下载PDF
职称材料
2
中学文学作品中的审丑教育
章小学
《知识窗(教师版)》
2013
1
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