在中学机器人科技活动中提升中学生计算思维能力的探究

本文阐述了中学生计算思维能力的教育价值和现状,通过中学机器人科技活动Botball—“机器人探矿者”项目活动案例提升学生计算思维能力的实践过程探究,提出了在中学机器人科技活动中提升学生计算思维能力的策略:(1)全方位出发,多种途径提升;(2)鼓励学生尝试,打破传统思维方式,提升计算思维;(3)注重研究过程文档化,提炼计算思维;(4)提升知识迁移能力,注重提升创造力。