疫情背景下中学毕业年级学生心理健康状况分析——基于与非毕业年级学生的比较

新冠肺炎疫情下,为深入了解学生的心理健康状况,广东省中山市面向中学生开展了广泛的调查,并重点报告了毕业年级学生的心理健康状况。本次调查的主要内容:疫情背景下中学生的一般身体状况、心理健康水平、幸福感水平、心理困扰的主要内容和寻求支持的方式。结果:中山市中学毕业年级学生中约七成的学生自评睡眠和胃口良好,一般身体状况良好;毕业年级学生整体心理健康水平一般,幸福感水平不高;毕业年级学生面临的最大挑战是学业问题、情绪问题和生涯规划问题;随着年级的升高,学生主动求助的比例呈下降趋势。对策与建议:(1)为毕业年级学生提供学习和升学指导,协助学生以自信的心态积极备考;(2)切实做好学生的动态跟进与个别辅导;(3)加强家庭教育,向家长传播科学的家庭教育理念和亲子沟通方法;(4)建立家庭、社会、学校协同联动机制,构建强有力的社会支持系统。

中学毕业年级语文作文教学的难点与应对策略研究

《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出:“语文教学的宗旨是全面提高学生的语文素养,而培养学生的作文素养则是语文教学的核心与灵魂。”所以,针对作文教学的改革已经迫在眉睫。尤其是对于中学阶段的毕业年级来说,语文在考试成绩中所占的比重不小,而作文更是语文成绩提升的关键。所以对于毕业年级的语文作文教学,教师要从当前存在的诸多问题出发,补短板,重强化,真正实现学生写作能力的逐步提升。