“中学物理教学设计”课程的学习内容分析可视化的几种方法

中学物理教学设计的诸要素中,学习内容分析是理清教学内容各部分之间的关系、为教学流程的安排提供依据的重要环节。中学物理教学设计中学习内容分析的基本方法有归类分析法、概念图法、语义网络法、层级分析法、信息加工分析法等。通过可视化方法,可以将学习内容的来龙去脉和内在联系呈现得直观、形象,为科学准确地确定教学目标和教学顺序奠定基础。

对现行中学物理教学设计中存在的一些问题的探讨——以高端备课为例

物理新课程标准的实施为我们带来了新的理念和要求,这就要求我们在新形势下对中学物理教学设计进行新的思考,现以高端备课为例展开探讨,通过探讨中学物理教学设计中存在的诸多问题,针对存在的诸多问题,提出相应的对策。

基于RTOP细则的跨学科实践教学设计研究——以“平抛运动”为例

利用美国亚利桑那优质教师教育协作体提出的改革后的课堂教学评价协议(RTOP细则),从教学准备的课程标准分析、学情分析、教学目标分析到教学过程的提出问题、猜想、计划与设计、构建与制作模型、测试与优化及评估与交流等九个环节构建了一个基于跨学科实践的教学设计流程.以“平抛运动”为例进行了研究,期望培养学生在跨学科实践活动中的主动探索和解决实际问题的能力.