透析中学环境伦理教育中政治人文学科的作用和意义

在对中学环境伦理教育内涵和核心内容界定的基础上,经分析研究认为:政治人文学科的功能、价值和责任对中学环境伦理教育具有特殊作用和意义.中学环境伦理教育中政治人文学科的特殊作用和意义主要表现在:哲学指引与道德规范、历史反思与文化批判和审美体验与心理暗示等三方面.相应地,中学政治课程应着力于环境伦理思维深度和价值判断功能等的挖掘和培养,并促其向具有现实责任意义的方向转化;对于语文、历史、美术和音乐等人文艺术类课程,应强调其环境伦理教育的人文关怀价值取向,发挥或彰显其考察、分析、评价、批判、反思、审美和情感迁移转化等多样性作用或功能.

论不同学科在中学环境伦理教育中的功能和地位

在中学环境伦理教育中,地理学科构筑了基本平台,着力点在思维广度和事实判断,以横向交叉式渗透见长;政治学科居于核心地位,着力点在思维深度和价值判断,以纵向渗透式交叉为主.语文、历史、美术和音乐等人文、社会及艺术类学科处于辅助性地位,其共同的价值取向是人文关怀,具有考察、分析、评价、批判、反思、审美及情感转化等功能;生物、化学和物理等自然学科同样处于辅助性地位,但其共同的价值取向在于科学理性.