加强新时代中学环境教育要突出“四个坚持”

要坚持以习近平生态文明思想作为根本遵循,坚持立德树人,把环境道德教育摆在突出地位,坚持因材施教,改进方法,做到明理、引导和养成的融通并举。中国特色社会主义进入新时代以来,随着生态文明建设的全面推进,我国中学环境教育蓬勃开展,成绩显著,但仍有待加强。本文从四个方面对如何进一步加强中学环境教育进行探讨,以期抛砖引玉。

地球电磁环境的人为灾害与电磁环境保护——2023年广州市生态环境科普宣传活动之市第七中学环境教育科普讲座

5月6日下午,由广州市生态环境局主办、广州市环境科学学会承办的“2023年广州市生态环境科普活动”在广州市第七中学举办,为该校高一年级677名学生开展“地球电磁环境的人为灾害与电磁环境保护”环境科普讲座。从爱恩斯坦首次获诺贝尔奖的缘由,到可见光组成电波和光波。

中学环境教育与高校关联课程适应状态的调查分析

在资料分析、访问调查和教学实践基础上,通过对高师地理专业与中学环境教育关联度高的环境课程设置、教材选配、内容安排及其教学方法等作了历史回顾、现状分析和评价后,本文对中学环境教育与高师地理专业关联课程之间的适应状态有了比较深刻的认识,认为从有效服务于中学环境教育的目标角度讲,该关联课程尚存在诸如课程配置、专项实验、课程基地、教学方法、技能培养、服务意识、校本课程建设、关照乡土和绿色氛围等系列问题,需要我们深入思考并进行改革和创新.

有效服务于中学环境教育的高校关联课程改革的若干意见

通过对中学环境教育与高师地理关联课程适应状态的调查与分析,针对我国目前为中学环境教育服务的高师地理关联课程、教材及教法中存在的相关问题,从教改课程选配与量比、教材结构与内容、专业方向兼修与增选修课程、课程实践与实验以及大学、中学交流与衔接等几个方面进行了分析讨论和论证,并提出了改进的合理化建议.

这里,将是永远的绿色——“中学环境教育网”介绍

“中学环境教育网”创建两年多来,几经充实,现已成为中学开展环境教育的有效辅助网站,全国各地许多网友纷纷与我们交流环境教育的心得,共同探讨网络环境下的中学环境教育对策。2002年,由全国中小学计算机教育研究中心组织的首届全国教育网站评选中,“中学环境教育网”被评为首批“全国优秀特色教育网站”。

透析中学环境伦理教育中政治人文学科的作用和意义

在对中学环境伦理教育内涵和核心内容界定的基础上,经分析研究认为:政治人文学科的功能、价值和责任对中学环境伦理教育具有特殊作用和意义.中学环境伦理教育中政治人文学科的特殊作用和意义主要表现在:哲学指引与道德规范、历史反思与文化批判和审美体验与心理暗示等三方面.相应地,中学政治课程应着力于环境伦理思维深度和价值判断功能等的挖掘和培养,并促其向具有现实责任意义的方向转化;对于语文、历史、美术和音乐等人文艺术类课程,应强调其环境伦理教育的人文关怀价值取向,发挥或彰显其考察、分析、评价、批判、反思、审美和情感迁移转化等多样性作用或功能.

论不同学科在中学环境伦理教育中的功能和地位

在中学环境伦理教育中,地理学科构筑了基本平台,着力点在思维广度和事实判断,以横向交叉式渗透见长;政治学科居于核心地位,着力点在思维深度和价值判断,以纵向渗透式交叉为主.语文、历史、美术和音乐等人文、社会及艺术类学科处于辅助性地位,其共同的价值取向是人文关怀,具有考察、分析、评价、批判、反思、审美及情感转化等功能;生物、化学和物理等自然学科同样处于辅助性地位,但其共同的价值取向在于科学理性.

嘉陵江水环境问题的环境教育课程案例开发

快速城市化过程造成环境问题越来越突出,对在校中学生普及环境知识,提高民众环境保护意识的问题受到了广泛关注。课程案例开发是中学环境教育课程的基础,本文以嘉陵江水环境问题为例开展污染源、污染物、污水处理、水体富营养化等四个方面的实践活动,分别设计嘉陵江污染源调查、水质调查、参观污水处理厂以及水体的氨氮含量测定四个实践案例,探讨中学环境教育课外实践案例的开发及应用。通过该案例的开发为进一步丰富中学环境教育课程的户外实践活动,提高学生良好的环境意识和动手能力提供平台。