中学生科学态度特点的调查研究——以浙江省温州市两所高校的理科新生为例

采用自编的"中学生科学态度调查问卷"运用SPSS19.0统计软件,从理性态度、实证态度、质疑态度和非功利态度四个维度对550名大一理科新生的科学态度展开调查研究。结果表明:中学理科毕业生的科学态度总体处于中等偏上水平,且呈现出较强的理性态度和偏弱的实证态度;理性态度存在性别差异,女生优于男生;理综成绩与理性态度和非功利态度呈正相关。教育建议:提升科学态度教育质量需要重视三种态度成分的协调一致;"像我这样做"让科学态度教育更有效。

中学生科学态度调查研究

本研究采用自编的《中学生科学态度调查问卷》，运用SPSS19．0统计软件，对大一理科新生的科学态度展开调查研究。结果表明：（1）中学理科毕业生的科学态度总体处于中等偏上水平，且呈现出较强的理性态度和偏弱的实证态度；（2）理性态度存在性别差异，女生优于男生。