略论新课标下中学生人格及其非智力因素的培养

中学是学生人生发展的黄金期,对其一生起着重要的奠基作用。在新课改形势下,落实新课标过程中,中学教育中智力因素培养和非智力因素及优秀人格的培养孰轻孰重,孰为教育之本的问题已引起人们的普遍关注。新课标是坚持原来的教授知识为主,还是切实地从学生本身的素质培养入手,已成了一个不可回避的问题。本文将就此问题进行研讨,以期对课改有所裨益,起抛砖引玉作用。

小学信息技术教学中学生人格教育的渗透

目前,随着我国新课程教学改革的深入实施,我国《信息技术课程标准》中明确指出:“教师要重视对学生基础知识和技能的培养,还要注重对学信息道德、信息文化、信息伦理的内化与感悟,引导他们树立积极的人生观、世界观、价值观,增强网络道德观念和责任心。”

武术文化对中学生健全人格形成研究

中国武术具有深厚的文化底蕴,是在中国特殊历史文化环境中孕育产生和发展的.在其漫长的发展过程中受中国传统文化思想的影响,形成了独具特色的文化特征.本文通过运用文献资料研究法和逻辑分析法等方法从体质、道德、意志和审美意识等几个方面探讨了武术文化对中学生健全人格形成的影响.

从人格化视角手探析培养当代中学生核心价值观的路径

针对目前广大中学生核心价值观养成 过程中存在的几点问题,通过比较说明,肯定人格 化在价值观养成中的积极影响,从而确立价值观养 成要由单向被动的“灌输教育”向双向主动的“人格 内化”转变的新观念.在此基础上,运用心理学的相 关知识,从动力结构、情感状态、行为管理三个层次 对当代中学生核心价值观人格化培养的路径作初步 探析.