例谈中学生化学阅读的意义、内容和方法

中学生化学阅读是对中学课堂教学的有益补充,是系统进行科学类书籍阅读的重要开端。围绕化学阅读为什么读、读什么和怎么读三个基本问题,探讨了中学生化学阅读的意义、化学阅读的内容,并结合具体案例阐述了化学阅读的方法。希望中学生通过化学阅读,在知多识广的基础上,形成科学情感、科学态度和科学价值观。

中学生化学实验成绩评价体系的反思和探索

结合多年的化学实验教学实践和调查研究,简要分析了现阶段中学生化学实验成绩评价体系存在的问题,进一步提出完善化学实验成绩评价制度的一些措施,希望能为现阶段中学生化学实验成绩的评价体系提供一定的参考。

2001-2010年全国高中学生化学竞赛(初赛)有机化学试题分析

论文对2001-2010年全国高中学生化学竞赛(初赛)有机化学试题进行了分析研究。通过研究可以发现,试题充分体现了创造性、先进性、科学性、教育性、竞技性、趣味性的原则,更加重视对学生创造性思维的培养和考查。论文还对近十年全国高中学生化学竞赛(初赛)有机化学试题从试题结构、试题特点和规律进行了研究,并对部分典型试题的考点作了具体分析。

中学生化学学习与非智力因素关系的调查及其启示

中学生化学学习与非智力因素关系的调查及其启示上海市华东模范中学（２０００４０）朱伟尔一、问题的提出：学习与非智力心理因素关系的研究早已为国内外教育心理研究者所关注．学生的学习过程是智力因素与非智力因素共同参与的过程，学习效果的好坏是这两种因素共同作用...

教学评一体化视角下深圳市高中学生化学学习现状的调研分析

基于教、学、评一体化的研究视角,通过问卷调查统计,研究深圳市2398名高中生学习化学的兴趣、动机、态度、方法、负担,对教师、教材、教学与课改的期望,作业与评价,课外活动情况,喜欢的评价方式等方面的现状,指导化学教师制订教育教学的方案和策略,分析提出研究建议,以便在今后化学教学工作中,能够恰当地运用教学手段和方法,提高化学教学的有效性,开展适度、适量、适时的教育教学活动,促进教、学、评一体化。

全国高中学生化学竞赛基本要求

全国高中学生化学竞赛是学生在教师指导下的研究性学习，是一种课外活动。为了明确全国初赛和决赛的试题和知识水平，作为试题命题的依据，中国化学会近日制订和发布了“全国高中学生化学竞赛基本要求”。

2001年全国高中学生化学竞赛暨冬令营在长沙隆重举行

元月5日至元月10日，2001年全国高中学生化学竞赛暨冬令营在湖南长沙毛泽东文学院隆重举行。这是新世纪中国化学会的第一次盛会，包括香港特别行政区在内的全国31个省、市、自治区共32个代表队的正式代表，特邀代表队和列席代表400余人参加了本次竞赛暨冬令营活动。

讲究学习方法 提高学习效率——关于中学生化学学习方法的调查与指导

二、学生在学习方法上存在的问题主要可以总结为以下三个方面１．死记硬背，不求甚解不注意弄清事物的来龙去脉，不注意从多个角度、多个方面深刻理解，单靠死记硬背、死套别人得出的现成结论，知其然而不知其所以然。这种学习方法，对知识不仅记不牢、忘得快，而且就是暂...

浅谈在中学化学实验教学中对学生科学素质和能力的培养

探讨通过中学化学实验教学,培养学生的科学态度、科学方法和能力。

江苏省高中生化学奥赛配位化学试题分析

高中生化学奥林匹克竞赛命题经常涉及配位化学领域,本文通过历年江苏省高中生化学竞赛试题中的配位化学试题,分析了高中化学奥赛配位化学的命题热点与解题规律.

全国高中生化学奥赛(省级赛区)有机试题浅探

全国高中生化学奥林匹克竞赛中的有机化学试题占有很大比重,本文通过一些历年奥赛典型例题探索了全国高中化学竞赛(省级赛区)有机化学试题的命题规律与思路,以供参赛选手和竞赛培训老师参考.

江苏省高中生化学奥赛无机试题浅探

中学生化学奥林匹克竞赛中的无机化学试题占有很大比重,本文探索了高中化学竞赛无机试题的命题思路与趋势.通过历年试题的分析表明,现在竞赛无机试题的原理水平逐渐降低,但重视知识迁移能力的考核,注重学科间的交叉渗透,试题往往以前沿科研为背景.

高中生化学核心素养的构建研究

针对很多学校化学课堂缺乏高效性的现状,笔者 提出了在课堂上让学生的感觉联动即通过充分调动学生的听、说、读、做、悟等方面的能力以保障课堂的高效性,进而提高化 学学科素养,以期能对每一位还在苦于课堂缺乏高效性以及如 何提高学科核心素养的教育者起到抛砖引玉的作用。基于此,在高中化学教学实践中,教师应结合核心素养要求对学生进行 全面构建。

浅谈如何提高初中生化学成绩

无论教育怎么改革，考试分数都是学生、老师、家长所关心的。化学学科也是～门基础自然学科，掌握和应用化学科学，对于工农业生产、科技、能源、社会、环境及人类的生活都起着十分重要的作用。现在中考命题“狠抓基础，注重过程，渗透思想，突出能力，强调应用，着重创新”，教师要采用行之有效的教学方法，来提高学生的化学成绩，让学生对化学感兴趣，让学生学得“有滋有味”。

农村中学化学教学存在的问题与解决对策

新课标带来的全新教育理念,给我们经济欠发达地区的农村中学的教学注入了新的生机和活力,但在实际教学中,用的是新课标,行的却是老一套的应试教学。在很多农村中学,尤其是一些条件较差、基础较薄弱的农村初级中学,实验教学仍处于"可做可不做"的次要地位,学生动手解决实际问题的能力得不到较好的锻炼和培养。

NChO试题的特点及启示

分析了2001～2010年NChO初赛、决赛试题,对其考查的学科知识进行统计归纳,建构了基于NChO试题的化学学科能力结构模型。

福建省三明市陈景润实验小学

福建省三明市陈景润实验小学始创于1916年,在百年办学历程中,成为一所师资优良、设施先进、特色鲜明的学校。学校培养了大批优秀人才,著名数学家陈景润、“第23届国际中学生化学奥林匹克竞赛”金牌获得者林诚,均为学校优秀校友。