积极心理学视角下中学生品格提升初探

面对学生各种由于性格缺陷导致的问题,教育者不能一味地用单一、粗暴的批评、惩罚方式迫使其改正,而是善于发现和挖掘他们身上的积极能量,并引导他们充分利用自身的积极因素来改善自我,促进品格提升。

高中历史教学中学生品格的塑造策略

培养品格高尚的人才,是现代化教育发展的必然要求,特别是在高中历史教学中,更应该制定明确的育人目标,促进学生全面发展。相比知识与技能而言,品格会对学生的一生产生重大影响,也是决定其发展高度的重要因素。本文通过分析高中历史教学中学生品格塑造的意义,提出高中历史教学中学生品格塑造的问题及原因,探索高中历史教学中学生品格的塑造策略。