基于马斯洛需求层次理论的中学多功能课桌设计

目的:基于马斯洛需求层次理论设计出一款适合中学生使用的多功能课桌。方法:分析了中学生课桌使用模式以及中学生课桌设计的现状,在此基础上提出了多功能课桌的设计思路,从营造良好的中学生学习和生活环境、满足中学生特定的学习条件这两个方面着手进行设计实践。结论:将需求层次理论贯穿在多功能课桌设计中,有助于设计更加合理的功能空间,兼顾中学生共性与个性的需求,提供舒适和健康的学习环境,解决目前课桌使用过程中出现的问题,培养中学生良好的学习习惯。