中学生劳动教育生活化存在问题及对策研究

中学这一阶段正是促使学生形成良好三观的关键时期,这一阶段的学生在体制以及思想方面也出现了较大的改变,因此可以适应更加多样化的劳动任务。为了进一步提高教育实效,推动学生全面成长,教师有必要将教育与生活有机联系起来,为学生进行生活化课堂的构建。所以说,在这一阶段教学的过程中,教师需要帮助学生能够真正意识到劳动存在的重要性,对其展开劳动意义以及习惯的培养。本文从当前中学生劳动教育的问题以及优化的对策这两个方面入手进行研究。

浅谈高中学生心理健康教育问题及对策

高中生在发展以及成长的过程中,无论是心理方面,还是生理方面都会或多或少地受到来自社会、家庭乃至学校等相关方面的影响,进而诱发一系列的心理健康问题,导致学生的身心健康和学业相应地受到一些不良影响。因此,高中学校在落实素质教育相关理念的过程中,需要重视学生心理健康教育。文章针对高中学生心理健康教育过程中出现的问题展开分析,并提出相关解决对策。

试论高职体育教学中学生的情绪型课堂问题行为及其对策

近些年来,随着教育事业的不断发展,随着素质教育理念深入人心,体育课程作为素质教育的重要组成部分,越来越受到重视,如果提高体育教学质量成为一个广泛性课题。解决体育教学中的课堂问题行为是提高体育教学质量的必然途径。本文将在分析情绪型课堂新闻产生原因的基础上,探讨解决这一问题的对策。

寄宿制重点初中学生自我意识、情绪状态与行为问题

目的： 了解寄宿制重点初中学生自我意识、情绪状态对行为的影响。方法： 采用Ｐｉｅｒｓ－Ｈａｒｒｉｓ儿童自我意识量表、流调用抑郁自评量表（ＣＥＳ－ Ｄ）、Ａｃｈｅｎｂａｃｈ 青少年行为自评量表评定。结果： 在７６５名中学生中， １１．６％的学生自我意识水平降低，９％ 的学生有抑郁情况，行为问题的检出率为９．８％ 。提示凡学生有自我意识水平降低者，或有情绪抑郁者，他们的行为问题各因子得分都高于正常组。故需加强中学生自我意识评价的辨证性，防止和减少学生抑郁情绪， 提高心理素质。

中学生的情绪智力、社会问题解决技能对其师生关系的影响

为了考察中学生师生关系现状,并探讨中学生的情绪智力、社会问题解决技能与师生关系之间的内在联系,本研究采用《青少年情绪智力量表》、《中学生社会问题解决技能量表》和《中学生师生关系量表》对2172名中学生进行调查。结果发现:(1)中学生的师生关系总体状况良好,且存在显著的年级和性别差异:初一、高一年级的师生关系好于初二、高二年级。在亲密性和支持性方面,不存在显著的性别差异,在冲突性方面;男生显著高于女生;在满意感方面,女生显著高于男生。(2)情绪智力的不同维度对中学生师生关系的预测作用各不相同。情绪感知对师生关系的亲密性具有显著的负向预测作用,对师生关系的冲突性具有显著的正向预测作用。情绪运用、理解和管理都能够显著预测师生关系,其中情绪运用对师生关系的亲密性、支持性和满意度的预测作用最为突出,情绪管理对师生冲突的负向预测作用最强。(3)社会问题解决技能在中学生情绪智力与师生关系之间起部分中介作用。

职高体育教学中学生的情绪型课堂问题行为及其对策

首先探讨职高体育教学中学生情绪型课堂问题行为的涵义,继而从学生、教师、环境三方面分析概括学生情绪型课堂问题行为产生的原因,然后针对这些原因,提出解决对策。

中学生学习策略指导的问题与对策

中学阶段是进行学习策略指导的最佳时期 ,但当前中学的学习策略指导却收效甚微 ,主要问题在于教师缺乏策略指导的意识 ,缺乏对学生进行元认知策略方面的指导 ,因此加强中学阶段的学习策略指导应注重对教师进行策略指导的训练 ,教给学生元认知知识 。

中学生政治社会化过程中存在的问题及其对策探析

由于受到各种复杂因素的影响,中学生政治社会化过程中存在某些带有普遍性的问题和偏差。促进中学生政治社会化良性发展的对策有:提高对加强中学生政治社会化意义的认识;帮助中学生明确其政治社会化的目标和内容;加强对中学生的宪法教育;突出中学生政治社会化的重点;提升家庭政治教育的质量;优化和改善校园政治文化环境;充分重视和发挥大众传媒在中学生政治社会化中的导向作用。

中学生朋辈心理辅导及其存在问题与改进对策

中学生朋辈心理辅导不仅符合中学生心理发展特点,弥补专业心理辅导的不足,而且能提高朋辈辅导员自身的综合素质,增强中学生心理健康自我维护意识和能力。目前中学生朋辈心理辅导中存在的问题主要是学校重视不够,学生对此缺乏了解;朋辈心理辅导员的选择缺乏针对性,培训缺乏规范性和系统性。要高度重视中学生朋辈心理工作,加强宣传宣传;建立健全中学生朋辈心理辅导员的选拔与培训制度;注重对中学生朋辈心理辅导工作的督导与评估;丰富中学生朋辈心理辅导的形式和载体。

贫困中学生心理问题与对策

贫困生由于其家庭的窘迫、经济的拮据而使他们在学校里经常带着沉重的心理负担,极易引发一些心理疾病或者社会问题,成为社会的不稳定因素。本文揭示了河北省中学贫困生的心理问题,分析了产生原因,并提出了一系列对策。

中学生思想品德评价中存在的问题及对策研究

中学生思想品德评价一直是中学教学不可缺少的部分,它是了解中学生成长情况的重要指标,能够对中学生的成长起到促进作用。但笔者在实际中发现,在中学生思想品德评价中存在很多问题,如概念过于模糊、评价目标不够明确等,影响了其作用的发挥。因此有必要研究中学生思想品德评价中存在的问题,并有针对性地提出解决对策。

当代中学生思想品德问题及对策

中学生是祖国未来的建设者和接班人,其思想品德状况关系到国家的前途与命运。本文通过对当代中学生思想品德存在的问题进行分析,从家庭、学校、社会三方面提出相应的对策。

日本中学生道德问题与对策摭谈

一、问题二战后,日本中学生犯罪率在1951年和80年代之间出现过3次高峰,其中80年代的中学生犯罪率达到战后最高峰。1986年,日本14—20岁中学生因违反刑法而被检举的人数共292286人。

中学生情绪耗竭的影响因素及预防对策

情绪耗竭被认为是倦怠的焦点和核心部分。中学生面临越来越重的学习雎力，情绪问题也越来越严重。本文直接考察中学生情绪耗竭的影响因素，并提出一些预防措施。一、情绪耗竭的概念情绪耗竭是指学生在学习过程中感到精疲力尽，超负荷和耗竭的情绪。在心理上表现为学习热情低落，无法专心学习。对学习产生畏难情绪，有负向的情感体验。在身体上表现为一想到学习就感到肌肉紧张。没有力气，浑身难受，食欲不佳。

当前中学生亲子沟通中存在的问题与对策

中学生的亲子交往质量是影响青少年心理发展的重要方面。本文通过问卷调查的方法全面探究了中学生亲子交往的现状及在亲子沟通方面存在的主要问题。并对此提出了促进亲子交往，改善亲子沟通质量的具体建议和措施。

网络背景下的中学生社会化问题研究及对策

互联网络基本上已经渗透到我国社会的各个领域，不可避免地产生了一系列的社会现象和问题。本文就当前网络高速发展和普及的形势中，对中学生受网络的影响而产生的一系列社会问题展开讨论和研究，并提出相应对策。

中学生意志品质问题及对策研究

意志品质是人的一生中不可或缺的重要品质,也是影响人成功、成才的关键因素。中学生正处于青春期,是培养意志品质的关键时期,而由于社会、家庭及其自身因素使中学生在意志品质方面存在较多问题。文章从中学生意志品质的问题出发,进行分析,提出相应的策略。

信息时代中学生上网问题现状及应对策略

随着网络时代的到来,青少年网民飞速增长,中学生上网问题日益凸现,加强对中学生的网络教育引起人们的广泛关注。本文围绕中学生上网问题的表现、成因、解决对策等内容,进行了深入地探讨和研究,以期对青少年网络德育研究的深入和实践的深化有所帮助。

英语教学中学生安全感问题成因与对策

新课程“以人为本”的教育思想现在已成为教育工作者的共识，它强调教育的对象是学生，学生是发展的人，教师要关注每一位学生的情绪生活、情感体验以及需求和需要。美国心理学家马斯洛将人的基本需求分为生理需求、安全需求、归属和爱的需求、受尊重的需求和自我实现的需求。马斯洛认为，一旦人的生理需要得到了满足，就会产生安全需要，安全需要得到满足后才会有其它更高层次的需要。也就是说，在英语教学中，学生只有有了安全感，才会有努力学习的愿望和想法。由此可知，要想让学生得到全面发展，提高英语教学质量，就必须解决好英语教学中存在的安全感问题。