文学能力培养实践模式的新探索

文学教学的主要目标是培养学生的文学能力,其基本实现途径被总结为模仿模式、分析模式和衍生模式。这三种模式尽管侧重点各异,但在操作方式上均有其偏颇之处。基于当前语文课改背景,与基于任务群的文学能力培养实践模式相呼应,“中学生文学课”立足于学生文学兴趣和未来精神成长,拓展于课外,优化为特长,体现了文学教学能力培养的不同路向,具有丰富的实践价值。