中学生物理学习能力的因素分析

本文根据对不同地区，不同类型学校的１１７３名初中学生（１３－１５）所进行的抽样测试，借助因素分析法，探求中学生物理学习能力的基本因素，分离出两个公共因素：Ａ因素──逻辑思维能力、Ｂ因素──观察能力，并从心理学角度进行描述，揭示了中学生物理学习能力发展的制约因素。

提高物理教学法教学质量的探讨与实践

提高物理教学法教学质量的探讨与实践①王中方物理系开设中学物理教学法是从１９８２年开始的，至今已开设十多年，１９８７年秋成立了中学教法研究会，校内各系之间加强了中学教法课程间的联系与交流，相互间取长补短，共同推动我校中学教学法登上了一个新的台阶。物理系...