通过改进健康教育方式提高中学生脊柱侧弯患者的健康教育效果

对中学生脊柱侧弯患者提供改进健康教育干预的效果。方法 样本进行收录的时间、样本对象等分别制定为2022年11月至2023年11月、98例中学生脊柱侧弯患者,利用电脑抽号法的形式分组,各含有49例的研究组、常规组,分别对其提供改进健康教育方式、常规教育,对比两组患者的差异性。结果 研究组患者的依从性、生活质量、临床指征、脊柱侧屈肌力等指标改善效果更佳(p<0.05)。结论 对于中学生脊柱侧弯患者,给予其改进健康教育进行干预,这种方式的效果更佳。

改进健康教育方式对提高中学生脊柱侧弯患者的效果分析

目的:观察并分析和探讨改进健康教育方式在提高支具治疗中学生特发性脊柱侧弯患者方面的临床效果,为提高中学生脊柱侧弯患者效果提供临床指导。方法:选取2008年6月份至2011年6月份在我院采用支具治疗的中学生特发性脊柱侧弯患者共106例,其中56例采用改进健康教育方式,即采用口头讲解、资料阅读以及观看健康教育视频和实践指导的方式进行健康教育,将其看作观察组;其余50例采用常规健康教育方式,即单纯采用口头讲解、资料阅读的方式来对患者进行健康教育,将其视为对照组。在教育之前和教育之后第1、3、6个月分别调查患者对病患的了解程度、心理接受程度、支具佩戴的目的和要求以及功能锻炼熟练程度等,对结果进行对比分析。结果:治疗组中学生患者对疾病及康复相关知识的知晓率要显著优于对照组患者(P【0.05);治疗组中学生患者功能锻炼的正确掌握率要高于对照组患者(P【0.05);治疗组中学生患者的支具治疗依从性要明显好于对照组患者(P【0.05)。结论:改进健康教育方式对提高中学生脊柱侧弯患者效果而言积极价值明显,可以在较大程度上提高健康教育的实际效果和质量水平,有效巩固并提高支具的治疗效果。