以同伴互评促进高中学生英语写作能力发展的教学实践

一、引言 写作能力作为一种基础的语言输出能力,是语言教学的重要目标,也是语言学习者必备的基本语言技能,向来深受广大教师和学生重视.此外,考试中对“写”的考查的分值占整份试卷比重较大,这就要求教师必须着力提高学生的写作能力,促进其语言技能的发展.为了节约学生书面表达评阅时间和提高书面表达评阅效果,在以往的教学中,笔者经常要求学生相互评阅作文(即同伴互评),但效果并不理想.笔者在阅读相关文献后,对同伴互评进行了深入的研究和反思,对其有了更进一步的认识,并尝试改进同伴互评的具体操作和流程,取得了较好的教学效果.

提高农村高中学生英语写作能力的有效措施

新时期下,如何提高农村高中学生的英语写作能力成为了我国农村中学英语教师的重要研究课题。基于此,下文就我国农村高中生在英语写作中存在的问题和提高农村中学生英语写作能力的措施做了简单分析,希望对提高我国农村高中英语的教学水平,促进学生的全面发展等方面有所启示和帮助。

基于核心素养下提高中学生英语写作能力

为了响应核心素养发展的教育要求,在中学英语写作教学中,教师应采取有效的教学方式对学生进行写作能力培养,使学生能够在英语学习中有更加全面的发展,提升自己的英语写作能力和知识运用能力,加强英语学习效果。引言核心素养作为时代背景下人才发展的重要内容,也是教育中的培养核心.

浅谈如何提高中学生英语写作能力

英语学习情况综合能力的考查,也是学生英语成绩提高的一个拦路虎。如何提高中学生的英语写作能力?笔者在多年的教学实践中体会到以下三法行之有效。1.激发学生的写作兴趣兴趣是人力求探究某种事物或从事某种活动的认知倾向。一个人如果对某种事物发生兴趣,他就可以持久地集中注意力,保持清晰的感知,激发丰富的想象和积极的思维,产生愉快的情绪,并能在从事与他有关的活动中,用意志克服困难而不感疲倦。当学生对学习产生兴趣时,总是积极主动地、心情愉快地学习。因此,要提高中学生英语写作能力,必须首先培养学生英语写作的兴趣。1.1培养写作信心教师在学生英语写作训练过程中,要坚持从易到难的过程,克服为难发愁心理,培养学生的写作信心。

初中学生英语写作能力的培养

对于初中学生来说,英语作为第二母语有一定的难度,而在英语学习过程中,写作又是最难突破的一项内容,很多学生汉语写作能力都比较弱,到了英语写作,就会愈加无从下笔。为此,作为初中英语教师,应该着重探索培养学生英语写作能力的方法,助力学生攻克写作难关。

初中英语写作能力培养研究

在英语的学习过程中,对于英语的写作能力而言,它是表达学生英语水平的重要方式。但是在开展初中英语的教学中,可以发现存在的问题时学生英语写作能力较差以及水平较低等问题,这就需要我们加强对初中生英语写作能力培养和研究,找到有效的提高初中学生英语写作能力和水平的方法。