中学生道德敏感性情境化测评工具的编制

中学生道德敏感性测评是学校德育工作的重要环节,如何更加真实、客观地评估中学生道德敏感性一直是道德评价领域的难题。针对此问题,基于道德基础理论和社会主义核心价值观构建道德测评框架,以1126名中学生为研究对象,采用自编情境化问卷进行3次取样测试,并检验问卷信度和效度。结果表明:自编中学生道德敏感性情境化测量问卷信效度良好,包括关爱奉献、公平和谐、权威法治、忠诚守信、洁净自律5个维度。本研究为中学生道德敏感性发展、评估与教育提供了测量工具和理论参考。