中学田径教学现状与对策研究

运用分析法、文献综述法对中学田径教学任务、现状及存在的问题进行分析,并提出相应的改革措施。

漳州市中学田径教学开展的现状与发展对策分析

本文采用文献资料法、问卷调查法等研究方法,对漳州市中学田径教学开展的现状进行调查分析,了解其现状,并根据其现状作出相关分析,制定相关的发展对策。

中学田径教学中情境教学法的实验应用设计

在高升学压力的应试教育大潮中,各学科内容增加、课业繁重、课堂形式多样化,同时中学体育课程相对而言却形式单一、节奏呆板、上课内容枯燥,是大部分体育老师的教学难题。针对单一枯燥的体育课堂教学,合理的融入情境教学法可以结合学生的基本身体状况,按照当前学校的教学要求,能够丰富学生基本的体育常识,掌握体育课程的基本技能,提高学生的体育练习兴趣,以调动学生的学习积极性和求知欲。本文通过阅读相关文献资料和实际的课堂教学模拟调查,综合结合了中学田径体育课堂的基本特点,针对性探讨如何将情境教学法有效的运用于中学田径体育教学的课堂中。

新课程背景下中学田径教学的若干问题

本文通过文献资料法、专家访谈法等对新课程背景下我县中学田径教学的现状进行分析探讨,结果显示:我县中学田径教学内容萎缩、学生对学习田径的积极性不高并伴有恐惧感、教学内容单调、枯燥、学生的体质未能通过田径课教学得到提高,田径课程教学不利于调动学生学习的积极性,针对以上问题,提出一些建议与对策,供广大的中学体育教师参考。

中学田径教学对学生心理障碍的调节

在长期的教学实践中,田径技术教学中许多学生错误动作的产生并非是动作概念不清或身体能力不及,而是由于各种心理障碍的影响所致。为此,在田径技术教学中教师要根据学生不同的心理因素。

新课改背景下中学田径教学初探

作为中学体育课程主要教学内容之一的田径,由于长期受传统理念的影响和束缚,出现了种种不适应新课改的弊端。那么如何改革中学田径教学,以更好地发挥其在体育教学中的重要作用呢?一、开发田径课程资源,创新教学内容由于新课程标准对教学内容的规定比较宽松。

第五讲 中学田径教学应注意的几个问题

田径运动在中学体育教学中占据重要的位置。这不仅因为田径运动是学校体育课的重要内容和《国家体育锻炼标准》的主要项目;还因为田径运动能有效地增强人们的体质。儿童青少年正处在生长发育的重要时期,经常从事田径运动,能促进新陈代谢,全面地改善和提高人体各器官的机能能力,从而促进儿童青少年身体的正常发育。田径运动都在室外进行,使人体能受到符种自然条件的锻炼,提高学生对自然环境的适应能力。田径运动具有灶度火,神经、肌肉、内脏活动而广的特点,它能有效地发展各种运动项日所需要的身体素质,对各运动项目技术的发展和成绩的提高起着重要的作用。所以。

新课程标准下中学田径教学现状及对策分析——以资阳市安岳县为个案分析

2001年,《体育与健康课程标准》在全国部分实验区内开始实施,标志着我国体育课程改革进一步向纵深发展。由于受到老的教学大纲和传统的体育教育思想的影响,在新课程标准实施过程中,仍然存在一些需要解决的问题,如在新课程标准体系下,如何改革传统的田径教学,有效遏制其在学校体育教学中的颓势。对此,不少田径业内人士及体育教师都深感忧虑,也都在积极想方设法试图改变这种现状。

中学田径教学中意外伤害的影响因素及防范措施

中学是学生身心健康发育的黄金时期,学校组织开展体育课程有助于学生身心全方位的发展,但是就当前中学体育教学现状来分析,田径项目教学效果并不理想,且存在的安全隐患比较多,想要切实保障学生的安全并满足课程教学需要,应当创新教学对策。基于此,本文首先分析了中学田径教学中意外伤害的影响因素,并提出规避意外伤害事件发生的有效措施,以供参考。

新课改背景下中学田径教学中运用多媒体技术的意义及具体措施

中学阶段开展田径教学活动,目的是让学生了解和掌握田径各项目运动基本技能,增强学生体质和体育运动意识。本文主要对新课改背景下中学田径教学中运用多媒体技术的意义进行分析,并结合中学田径教学情况提出相应的措施,希望充分发挥多媒体技术在田径教学中的辅助作用,弥补传统田径教学的不足,为实际田径教学提供参考。

浅谈田径教学中学生能力的培养

体育院系的主要任务是为中等学校输送又红又专的体育教师。因此,紧扣培养目标,突出师范特点,加强学生的能力培养,不仅是提高教学质量的有力措施,而且是培养合格人才的必由之路。能力是一种综合表现,它指人用自己的智力,在掌握知识、形成技能的实践过程中所获得的分析问题、解决问题的本领。一个人从掌握知识到运用知识。

苏州市中学田径教学现状的调查与分析

田径是各项运动的基础,是运动之母,是强身健体较为简便、易行、有效的手段。田径运动有利于发展学生力量、耐力、速度、灵敏、柔韧等身体素质;有利于学生身体机能的发展;有利于培养中学生勇敢顽强的意志品质,满足现代学生自我价值实现的需要。中学田径教学对于田径知识的普及和我国田径运动的健康发展,都有着重要的意义。《体育与健康课程标准》的实施和中学田径教学改革的推进,已使田径教学发生了较大的变化。但是,田径内容过于狭隘、枯燥和单调的问题没有得到根本解决,学生不喜欢上田径课的现象仍然存在;传统的体育价值观念与旧的田径成绩考核方式等也深深地影响着中学田径教学改革。本文通过对苏州市部分中学田径教学现状的调查与分析,找出田径教学中存在的问题,为中学田径教学提供有益的参考,进一步促进中学田径教学健康有序地发展。

兴趣培养、游戏教学——浅析娱乐化因素在中学田径教学活动中的具体应用

一、引言在中学田径教学全面改革的今天,课程的趣味性、教学内容的多元化发展成为整个教学活动创新的方向与要求。就田径教学来说,'枯燥性'、'单一性'是其重要标签,想要提升其田径教学活动中的学习趣味和参与性,就需要注重融入更多'新元素',尤其是将娱乐化因素融入其中,通过兴趣培养.

广东省中学田径运动教学训练现状与对策研究

田径运动作为中学体育教学训练的主要内容之一,贯穿于整个体育教学过程之中,有着举足轻重的地位和作用。但随着学校素质教育的施行、体育选用教材比重的加大,田径教材的竞技性、单调性和枯燥性已日趋突出,中学田径教学内容和形式的改革势在必行。通过对广东省中学田径教学训练现状的分析,为中学田径教学改革提供理论依据。

重引导,强体验,增实效--中学田径教学引导体验式教学模式的应用实践

长期以来,田径教学都是我国体育教育体系中不可或缺的组成部分。但由于传统田径教学内容枯燥、模式单一,导致学生在田径学习中的体验感不强,很难感受田径运动本身所具备的美感。为妥善解决这一问题,则需要通过引导体验式教学模式的构建,在引导、体验中,提高中学田径教学实效,促进学生全面发展。一、中学田径教学引导体验式教学模式的应用价值引导体验教学模式在田径教学中的应用,相比于传统田径课堂,其所带来的体验感更强,学生能够得到全新的田径教学内容,对学生的全面发展作用显著。对其价值进行分析,具体体现在两个层面:其一,符合新课程改革对体育学科提出的新要求。

新教学理念下中学田径教学改革的几点思考

田径是我国中学体育教学的关键内容,也是提升学生身体素质的最有效以及最简便的途径。当前,随着新课程的全面实行,要求田径教学也要转变教学理念、实现教学改革,帮助学生树立终身运动的意识。本文主要针对新教学理念下中学田径教学改革进行分析和阐述,希望给予我国中学田径教学以些许启示和帮助。

中学田径教学中娱乐化干预手段及应用效果实证研究

一、引言田径教学作为中学体育教学的重要组成部分,对学生的全面发展将产生一定的影响。从中学田径教学的实际情况出发,其所取得的教学效果并不乐观,需要通过娱乐化的干预手段来优化传统的中学田径教学环境,为中学田径教学的新发展提供依据和发展思路。

新时期中学田径教学策略探究

一、田径项目特点田径运动锻炼的不仅仅是学生的运动能力,身体极限,更是一种心理挑战,精神培养的过程。大多数的田径技术动作都是重复性机械性的,大部分动作形式也是比较的单一。田径项目本身的强度偏大,学生本来心理上就有恐惧和抗拒心理,再加上运动持续时间上普遍偏长,很容易使学生中枢神经系统产生疲劳,心理上产生倦怠。

中学田径教学现状与内容改革对策研究

体育教学贯彻我国教育发展的始终,是教学活动中非常重要的一项内容。田径这种体育运动本身具有很多优点,能够有效促进人们的身体素质以及心理素质,因此在中学体育教学中处于非常重要的地位。然而,随着当前新课程改革的不断开展,中学田径教学内容中的问题不断突显出来,本文重点针对中学田径教学的现状进行分析,对其中存在的问题进行讨论,针对性的提出解决措施,希望能够从根本上提高我国普通高校田径教学的质量。