中学英语教育中渗透化学教育的探索和实践——评《中学化学英语读本》

随着全球化的加速和科学技术的飞速发展,英语作为一门国际通用语言,其教育价值日益凸显。同时,化学作为一门研究物质及其变化规律的自然科学,对于培养学生的科学素养和创新能力具有重要意义。近年来,我国教育部门致力于推进课程改革和素质教育,强调学科之间的交叉融合和知识的综合运用。在这样的背景下,将化学教育渗透到中学英语教育中,不仅有助于拓宽学生的知识面,提高他们的科学素养,还能增强他们的英语应用能力,促进学科之间的相互促进和共同发展。此外,随着科技的不断进步和社会的发展,越来越多的领域需要跨学科的复合型人才。英语和化学作为两个重要的学科领域,其交叉融合具有巨大的潜力和价值。通过在中学英语教育中渗透化学教育,可以帮助学生建立跨学科的知识体系,培养他们的综合素质和创新能力,为他们未来的职业发展和社会适应能力打下坚实的基础。因此,对中学英语教育中渗透化学教育的研究具有重要的现实意义。

关于中学英语继续教育课程设置的几点思考

由于课程设置而产生的中学英语继续教育的效用丧失问题不容忽视。中学英语继续教育课程设置应注重针对性、多样性、可持续性以及创新性。

也谈中学英语教育和学生文化意识培养

如何认识英语语言教学和文化意识培养的关系什么是中学英语教育应有的核心价值?语言、能力、思维、情感态度还是文化意识?许国璋先生曾经说过:"我教学生,从来不以教会学生几句英语或教会一种本事为目标,而是要教会怎样做人,是英语教育:用英语来学习文化,认识世界,培养心智,而不是英语教学。"《英语课程标准(实验稿)》

论困扰中学英语教育的四大误区

本文结合对新版初、高中教科书特点的分析，并吸收借鉴美国著名教育家杜威以及法国思想家卢梭的一些现点探讨了目前困扰我国中学英语教育的四大误区。

县域中学英语教育面临的现实问题及发展路径

教育是民生之本、发展之基。随着全球化的发展进程,英语教育在县域教育中越来越重要,同时也存在很多问题。普通高中是县域教育的最高学府,更是乡村孩子通过学习改变命运、实现梦想的地方。振兴乡村中学英语教育,对于促进教育公平、深入实施乡村振兴战略、维护社会公平与稳定,具有重大的现实意义。为此,文章将针对县域中学英语教育的现实问题,创造性地提出解决策略,为振兴县域中学英语教育助力献策。

我国农村地区中学英语教育现状与途径探析

农村地区英语教学师资力量薄弱,教学设施匮乏,学生学习兴趣不高,学习氛围差,是农村地区英语教育发展受阻的原因。提高师资素质,政府加强资金投入等都成为改善英语教学现状的突破口。由此分析我国农村地区中学英语教育状况,总结现存问题,提出科学、合理解决措施。

日本招聘外籍教师加强中学英语教育

日本的公立学校中外语课的教学是从初中一年级开始。日本政府1988年12月决定从大藏省拨专款,1989年新学期开学后,将从英、美、加拿大,澳大利亚。

中学英语教育融合劳动教育的价值、内容与实践路径

在2018年全国教育大会上,习近平总书记发表重要讲话,强调“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》提出“将劳动教育纳入人才培养全过程,丰富、拓展劳动教育实施路径”,“在学科专业中有机渗透劳动教育”(教育部,2020a)。《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》在“指导思想”中也提出了“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”(教育部,2020b,<前言>:2)。

中华优秀传统教育思想在中学英语教学中的运用——以乐山市为例

中华传统文化中有许多的教育思想值得借鉴学习和运用,如"因材施教""循序渐进""理论联系实际""学习机会均等"等,优秀传统教育思想为我国的中学英语教育提供了方法指导。用这些传统的教育思想来指导、提升、引领乐山市的英语教育,利于完善乐山市中学英语教学体系、更新教育理念,探索适合乐山本地的中学英语教育方法。

关于改革中学英语教育的思考

一、教育思想:变"以英语为本"为"以人为本"多年来,许多教师用大量的事实证明,英语教学本身,不仅应该承担掌握语言的教学任务,还应该而且完全能够承担培养学生以下七个方面的基本素质和发展能力的教育功能。这七个方面是:思想品德、心理素质、思维品质、个性品质、文化素养、学习能力、社会能力。

中学英语素质教育的有效途径——电视录像教学

广义的素质教育在中学阶段包括心理素质、社会文化素质和生理素质三方面的内容.而狭义的素质教育在中学英语教学中应包括以下内容:在心理素质方面:1.激发用英语与外国人交往的愿望,并培养交际的信心和胆量,特别是具有不怕犯语言错误和遭遇交际尴尬的勇气;2.培养对于英语语言、词汇、语法、语句和语篇的注意力、观察力和记忆力;3.培养对于英语语法结构、文学作品和语言逻辑问题的思维力和想象力;4.培养英语学习的正确的动机,浓厚的兴趣和坚毅的意志;5.培养高尚的情操和良好的性格;在社会文化素质方面:1.掌握教学大纲规定的和教材中出现的英语语言、词汇和语法知识;2.具有用英语进行听、说、读、写的初步交际能力;3.具有自学英语的能力;4.具有坚持四项基本原则和全心全意为祖国服务的思想;5.具有能初步欣赏英语语言文学作品的美的能力.在生理素质方面:1.促进学生语言器官和身体其他器官、部位的发育;2.培养学生在语言活动中的灵敏度、准确度和耐力.

胡鉴明副教授入录《中国中学英语教育百科全书》外语教育家栏目

近期出版的《中国中学英语教育百科全书》，是一部由北京师范大学外语系主编，东北大学出版社出版。

中学英语教学要重视文化教育

随着中外交流的频繁开展,英语教育已经成为现代教育的重要组成部分。中学英语教育有着承前启后的作用,在中学英语教育中就应充分渗透文化教育。如果只是学习单词、语法和写作,那么学习英语则只是单纯地记住一连串的符号,而无法通过语言彻底了解和融入一个国家或民族。本文总结英语文化教育的内涵和必要性,提出加强英语文化教育的方法。1.英语文化教育的内涵教育部颁发的《中学英语新课程标准》

中学英语教学中现代教育技术的应用策略探讨

自新中国成立以来,国家就极其重视教育教学体系的变革与发展,信息技术的日新月异,也深刻地影响着我国的教育教学工作,把现代教育技术融入教学体系十分重要,也是我国现代教育发展的必然要求。本文就中学英语教学这一方面提出了现代教育技术在中学英语教学中的应用策略,包括选择适合的技术工具、改变教学方式、鼓励学生自主学习、培养学生的信息素养等。

创新发展理念下的中学英语教育教学管理探究

在新课标改革的背景下,对中学英语教育教学的要求也越来越高,要求中学英语教师将创新发展理念融合在英语教学之中。中学阶段正是学生的三观树立的重要时期,在此时将创新发展理念融入英语教学中有不可替代的重要作用,不仅可以提高中学英语教师的教学质量还可以使学生对的思想道德得到更好的发展。

可持续发展目标的意义及在中学英语教育中的方法

全球化浪潮带来的各种不同理念,可持续发展目标是其中理念之一。可持续发展教育目标虽然势在必行,但也面临很多挑战。监测机制和评估机制尚不完善,“软”治理的模式效果堪忧等等。虽然有很多实际问题,但各国乃至全世界也在努力克服这些问题,相信不久以后,在满足经济和科技等发展的前提下,可持续发展会跟我们带来更加长足的发展。本文旨在研究可持续发展目标在中学英语教育当中的应用,并总结经验方法来指导可持续发展目标的实践。

分析网络环境下的中学英语教育

随着时代的发展以及社会的进步,网络技术正逐渐融入到课堂教学中,它提供了丰富的学习资源与教学资源,为教育教学的完善提供了新的契机。英语作为中学阶段的一门重要课程,其教学效率的好坏直接影响着学生的综合素质以及素质教育水平的提高。因此,在如今的网络环境下,如何在借用网络技术力量的前提下,开展高质量的中学英语教育,值得教育工作者的深入探讨。

中学英语教育教学研究年度综述——基于2017年《中学外语教与学》论文转载情况的统计分析

通过对中国人民大学《复印报刊资料·中学外语教与学》转载的文章进行统计分析,可以看出,2017年中学英语教育教学研究热点主要体现在英语核心素养、英语阅读、高考新题型、教材分析和教师发展等问题。在未来中学英语教育教学研究的发展中,将关注英语核心素养培养路径、修订版课标及教材解读、高考改革、深度学习及教师素养研究等问题。

中学英语教育生态系统分析

中学英语教育生态与高等英语教育生态都是教育生态系统的组成部分。两者之间存在由低级向高级演替的关系。教育资源在发达地区与重点学校的富集和在偏远乡村与非重点学校的降衰会在某种程度上导致逆行演替,从而限制整个教育生态系统的演化;为了适应社会经济科技的发展,教阶结构上知识的更新和变化,教学结构上师生关系的翻转和调整,将会推动整个教育生态系统的演化。