“一带一路”背景下中国科技对外传播的路径选择——基于“中学西进”传播思想

中国科技对外传播是新时代“一带一路”的重要课题,对中国和世界的发展有重要意义。基于协同发展的理念,中国科技对外传播有利于促进世界经济共同发展,提高世界人民的科技素养,推动新技术的诞生。但同时存在国际之间文化和发展差异大导致的沟通困难以及中国对外科技传播经验不足的现实困境。文章基于中学西进的视野,通过凝聚平等开放共识、优化科技传播制度、拓宽科技传播渠道、畅通多元化传播机制、推动中国标准化建设等方式,勾勒中国科技对外传播的路向选择。

从“西学东渐”到“中学西进”——当代中国哲学学者的历史使命

讨论当代中国哲学学者的历史使命,"西学东渐"是绕不开的话题。"西学东渐"的观念实质是由现代性的、文明的西方来改造前现代的、不文明的中国。这种观念应接受批判性的反思。现代中国学者对于"西学东渐"的态度分为三个递进的阶段——形下的反应性的吸纳;形上的对应性的比照;全面的回应性的融通,最终进入对本源性思想视域的追溯,即在当下共在的生活情境的渊源上重建中国哲学,以解决当今世界社会现实生活中的种种问题。今天,"西学东渐"已经或者正在成为历史,学术界应当考虑"中学西进"的问题了。所谓"中学西进",意谓一种当代原创的中国哲学、中国学术、中国文化反过来向西方传播,且在一定程度上被西方接受,甚至为西方所主动寻求。这是当代中国哲学学者的历史使命。为此,首先需要建构一种当代原创的中国哲学:超越前现代主义、现代主义、后现代主义的思想视域,超越中西对立的思维模式,回归当下存在,回归生活,重建形而上学,重建形而下学(知识论、伦理学)。