如何提高中学语文教学质量的方案

中学语文教学不单是进行传统意义上的课堂教学，而应当在教学过程中发挥老师的指导作用，发挥学生的学习主体地位，在欢快、轻松、明朗的教学环境下传授学生知识的精要、学习的方法，潜移默化地提高学生的语文修养。在这整个过程中，教师的情感注入、文学修养、教学表达的幽默感均十分重要，因此要想提高中学语文教学质量，关键还在于学习的指引人——教师。

中学语文整体改革是大面积、大幅度提高语文教学质量的成功尝试——内蒙古自治区中学语文整体改革课题实验回顾

内蒙古自治区自2000年秋季启动的全区中学语文整体改革课题实验，经过八年各地的探索和实践，课题研究取得了令人欣慰的结果，而且在原实验方案的基础上有所创新和发展。实验证明，中学语文整体改革是大面积、大幅度提高语文教学质量的成功尝试。

加强管理 深化改革 不断提高教学质量

加强管理深化改革不断提高教学质量哈尔滨医科大学张志诚深化教育教学改革的关键是体制改革，核心是教学改革。我们现在对学生的培养，应着眼于ＺＩ世纪。高校培养的高级专门人才应该是社会主义现代化的建设者和接班人，在接受教育的同时，其德智体全面发展的标志，应该是...

加强教学管理 全面提高教学质量

为了全面贯彻落实教育部发布的<关于加强高等学校本科教学工作,提高教学质量的若干意见>,我们对大学教学状况进行了调查分析与研究,感到存在的问题不少.为了提高教学整体质量和水平,其关键一环是必须加强对教师的教学管理.现仅从这个角度,谈一点我们的意见.

深化教学改革,提高教学质量的理论与实践

自1998年以来,我国高等教育进入了具有重大意义的改革和发展时期,实现了历史性的跨越.2002年我国高校毛入学率达到了14.8%;根据规划,2010年我国高校毛入学率将达到23%.这表明,我国的高教已开始由"精英"教育走向"大众化"教育阶段.面对新形势、新任务、新使命,我国的高等教育无论在发展数量还是在提高质量上,都面临着新的巨大的压力和挑战.为此高教战线必须树立新观念,明确新思路,在推进教育教学改革、加强教学建设和教学管理、努力提高教学质量方面下功夫. ……

中学语文问题教学法探微

中学语文问题教学法就是由以教师提问题为主,逐步转到以学生提问题为主,以问题教学法的运用来带动新课程中其它教学方法的运用。

中学语文词语教学中应注意的几个问题

中学语文词语教学中应注意的几个问题马登英中学语文词语教学是语文教学的一个重要环节，它直接影响着语文教学质量的高低，同时，熟练准确地运用词语也是衡量一个学生语文程度的关键。因此提高词语教学的质量势在必行。那么，在词语教学中应注意什么？如何才能搞好词语教...

试谈中学语文教学的特殊性

中学语文教学如何才能有效地提高教学质量,这是一个很值得探讨和研究的课题。 早在1978年3月,吕叔湘先生就指出了中学语文教学存在着少、慢、差、费的问题,引起了广大语文教师的重视。十多年来,中学语文教学的改革比其他任何学科都活跃,也取得了一定成绩,然而好的教学经验和教学方法却未能在全国范围内得到大面积的推广。“一方面,我们不断地宣布一个又一个语文教改实验的成功,宣称它们对语文教学的惊人的‘突破’,它们对全国语文教学的巨大影响,它们在教学实践中的丰硕成果;一方面又不得不承认,语文教学年复一年少慢差费。”总之,直至目前,我国“语文教学的总体面貌并无多大改观”。

优化课堂结构 提高教学质量——浅谈“三段式”课堂教学结构

要提高教学质量,关键在于课堂教学,而要提高课堂教学效果,优化课堂教学结构是不可忽视的一个环节。根据职业中学语文教学特点和要求,我在优化课堂结构上作了一些尝试,采用了“三段式”的课堂教学结构,收到了较好的效果。 所谓“三段式”教学结构,即把一堂课分为三个阶段:复习旧知识——学习新知识——完成作业。(三个阶段的时间比例可视课文的体裁、特点、重点,学生的水平、专业来定)经过一段时间的实践,我觉得“三段式”课堂教学结构,对提高单位时间的教学效率,大面积提高教学质量是有益处的。 “三段式”课堂教学结构的最大特点是让学生成为课堂双边活动的主角,当堂完成适量作业,掌握所学知识。三个环节围绕本课教学重点,紧紧相扣。如教学《天山景物记》根据本单元的教学要求,确立这篇课文的讲练重点是在于让学生辨清总体和局部的不同结构和思路。根据这一重点,我采用“三段式”课堂结构:学习新知识前用两分钟时间复习已学过的基础知识“主旨与材料”。

教师应面向学生、了解学生是提高教学质量的重要环节

在造就千百万四化建设人才的伟大事业中,教师肩负着特殊的使命.教师的思想品德和业务素质,直接关系到四化人才的培养.《教师法》明确规定:“教师的职责是教书育人,既要对学生传授科学文化知识,又要重视培养学生的良好的品德.”因此,教师的素质是制约教育水平的重要因素.所以,教师除了完成教书育人这一根本职责,除了怎样安排教学方案、提问、考核等方面外,其中一个很重要的方面在教学过程中容易被教师忽视的问题,就是对自己的教育对象是学生,对“学”的一方研究不够,“教”的一方必然会带有很大的盲目性.了解学生,首先眼睛向下,要在教学计划、教学时数、教学环节的安排上保证足够时间,同时,在教学过程中,注意了解学生,与学生采取平等的、同志式的交流思想,把学生当成自己的知心朋友,尊重他们,理解他们,使学生感到老师确实可以信赖,这样才能准确地把握住大学生的思想脉博,模清学生最关心的热点,以便在教学中给予正确引导.切忌“上课老师来,下课老师走”这种现象.

加强高教研究 提高教学质量

为了全面贯彻《中国教育改革和发展纲要》精神,根据《渭南师专综合改革方案》对教学工作的要求,及时总结,探索新时期我校专业建设的新体会,新经验,进一步明确师专专业建设的方向和思路,我校“专业建设”征文活动,在学校各级领导的支持下,在全体教师和广大管理干部的积极参予下,完满结束,现就20篇论文予以发表.这一活动的顺利开展,将推动我校高教研究工作不断走上规范化、科学化和实效化的轨道.

优化课程结构 提高教学质量

课程建设关系到教学质量的提高和学生知识结构的优化.如何适应社会主义市场经济的需要以及教育改革和发展的需要,从而有效地进行课程建设工作,这是我系两年来教学改革的一个重点.改革后的政史专业教学方案已实施两年.实践证明,这一教学方案对于提高我系教育质量起到了极为重要的作用.

浅谈中学语文的目标教学

浅谈中学语文的目标教学苏荔目标教学是一种科学的教学方法，它以提高课堂教学效益为前提，以充分调动学生积极性为基本手段，通过确定教学目标展开一系列的活动，从而使教学整体功能得到优化。目前，初中语文教学缺乏整体性，课与课之间目标不协调。为此，从强化目标教学...

搞好课程建设 提高教学质量──谈我校达标课程和优质课程验收工作

搞好课程建设提高教学质量──谈我校达标课程和优质课程验收工作朱文玉课程建设是学校教学常规管理的重要环节，是深化教学改革、提高教学质量、实现培养目标的重要保证，它直接影响着教学质量和办学水平。我校对此极为重视，教务处也始终把搞好课程建设作为一项“基础工...

班级教学质量学期评价方案

我校的“五五”课堂教学改革实验,自一九九一年九月提出并实施以来,在短短的两年时间里,已经取得了可喜的成果。两年的经历也使我们深深地认识到,“五五”课堂教学改革实验要进一步深化,使课堂教学真正实现差生的转化、中等生的优化和优秀生的发展,从而全面提高教学质量,就必须改革中学现行的只看“出口”的单科平均分、单科优生率和单科及格率等不科学的引导教师“各自为阵”的评价为既看“出口”,也看“入口”,既看优秀生的发展。

适应广西社会经济的发展，提高教学质量和办学效益──广西财政高等专科学校建校十周年回顾

适应广西社会经济的发展，提高教学质量和办学效益──广西财政高等专科学校建校十周年回顾我校于１９８５年元月经自治区人民政府批准建立。建校十年来，学校认真贯彻党的基本路线和教育方针，在花大力气创造办学基本条件的同时，对建立新的教育、教学体制进行了努力的探...

谈谈中学语文教学的课外活动

学校工作以教学为中心,教学工作以教师为中心,教师教学以课堂为中心.课堂教学是教学活动的基本形式,是贯彻教育方针,传授知识,培养人材的主要阵地.关于语文教学,目前正开展着热烈的讨论,不同的教学方法正在实践中加以比较.同志们在狠抓双基落实,精心设计每一堂课,为提高单位时间的教学效率而认真探索.实践告诉我们:要提高教学质量、单靠课堂教学,即使一秒钟也不浪费,也还是不够的,必须开展适当的丰富多采的课外活动,加强课外辅导.有经验的教师明白,课外活动是课堂教学的补充和提高,因而也是整个教学工作的组成部分.为了有效地提高教学质量,必须既抓课内。

中学语文“卡片检测法”简介

中学语文“卡片检测法”简介朱保国教育学理论告诉我们，检测和评定学生学习的知识、技能和技巧的作用，在于了解学生的学习状况，督促学生复习功课，巩固和加深所学知识，并以此制定和改进教学方法，进一步提高教学质量。同时，还可以使学生自觉地学习有关知识，养成良好...

提高学生语文学习质量的研究

一、实验背景当前,中学语文教学普遍存在着学生学习负担过重,学习质量不高,学生素质不适应社会发展的需要等问题,具体表现如下:1、教学工作重点过多地放在应试升学上,忽视学生语文整体素质的全面提高。2、教学过程重知识传授,轻能力培养;对学生非智力因素的健康发展重视不够,指导不力。3、不少教师由于缺乏科学的教学方法,尽管投入的工作量很大,教学效果却不理想。4、大教学班,学生人数过多,水平差距较大。