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以中学语文群文阅读水平提升为基的教研组建设途径探究
1
作者
吴晓艳
《中学生作文指导》
2020年第14期0040-0040,共1页
中学语文教研组建设的重要性不言而喻,但日常建设存在诸多问题。基于此,借助语文群文阅读的构筑和水平提升来促进教研组的有效建设可视为一个契机或中介手段,以此辐射教研组建设的诸多环节。本文立足当下中学语文群文阅读和教研组建...
中学语文教研组建设的重要性不言而喻,但日常建设存在诸多问题。基于此,借助语文群文阅读的构筑和水平提升来促进教研组的有效建设可视为一个契机或中介手段,以此辐射教研组建设的诸多环节。本文立足当下中学语文群文阅读和教研组建设存在的问题,重点探讨二者有机融合的途径和相互促进提升的方式,以此提升整个教研组的建设水平。
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关键词
中学语文群文阅读
教研组建设
建设途径
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职称材料
题名
以中学语文群文阅读水平提升为基的教研组建设途径探究
1
作者
吴晓艳
机构
四川省旺苍白水初级中学校
出处
《中学生作文指导》
2020年第14期0040-0040,共1页
文摘
中学语文教研组建设的重要性不言而喻,但日常建设存在诸多问题。基于此,借助语文群文阅读的构筑和水平提升来促进教研组的有效建设可视为一个契机或中介手段,以此辐射教研组建设的诸多环节。本文立足当下中学语文群文阅读和教研组建设存在的问题,重点探讨二者有机融合的途径和相互促进提升的方式,以此提升整个教研组的建设水平。
关键词
中学语文群文阅读
教研组建设
建设途径
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
以中学语文群文阅读水平提升为基的教研组建设途径探究
吴晓艳
《中学生作文指导》
2020
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