苏教版中学语文课文作者性别分析

本文以苏教版初中和高中语文教科书为研究对象，对十一册书的课文作者性别进行统计分析，发现中学语文课文的男性作者远远多于女性作者。女性作者所占比例较小的原因是复杂而深刻的。本文试图探讨导致这种差异的深层次原因，并提出合理化建议。

挖掘课文魅力方向举隅

语文教材是语文教学的基础材料,是实现语文教学目标最重要的载体,语文教材的高度直接影响了学生语文学习所能达到的高度。每个版本的语文教材都是经过许多专家学者精心论证设计的,可谓篇篇经典。深入挖掘语文教材课文魅力,并以教材为起点实现知识的拓展迁移利用,让优秀的名篇资源更大更充分地发挥辐射作用,释放出语文自身的魅力,吸引学生热爱语文,学习语文。