基于核心素养的中学课堂教学改革研究

在教育行业中,随着新课改理念的不断深入,中学教育单位在实际的教学过程中所面对的挑战也在逐渐加剧。其不仅需要应对新课改背景下的要求,还需要专注中学生的综合性发展,满足家长以及社会对中学生的要求。现阶段,教育单位逐渐开始基于核心素养来展开实际教学工作,这不仅可以提升学生的学习能力,还可以进一步促进教学单位课堂教学模式的变革与创新。基于此,本文在分析的基础上,对核心素养背景下的中学课堂教学模式的有效性进行了探究,以期为中学课堂教学模式的改革提供一定借鉴。

学讲计划下的中学历史课堂教学中的几点思考和做法

2014年2月我市教育工作会议上提出,当前和今后一个时期,"学讲计划"和教育信息化建设是我市深化教育教学改革的两大抓手,也是提升教育教学质量的重要举措,督导考核、教师培训、资金投入都要向这两项工作倾斜。特别提出:"要强力推行‘学讲计划’",要求"必须市、县、校三级联动,集体攻坚","计划通过学习培训、专题研讨、培养典型、组织赛课、评估验收等方式,确保年内1/3的学校达到标准,三年内全市中小学全部达标。"