“走班制”中学校园规划设计——以东营市科技城中学为例

中学校园的空间设计是实现“走班制”教学改革、满足教学环境舒适有序、方便学生互动交往的有效途径之一。文章以东营市科技城中学设计为例,并以校园共享环形长廊“森之环”为空间节点,将东营科技城中学校园规划为“三横三纵”的平面功能布局,从规划布局、功能组织、交通流线、“森之环”等方面进行了专项设计,将廊道空间与学习活动及交流互动结合起来,营造灵活、丰富、和谐的校园环境,在满足“走班制”教学培养要求的同时,提高学生校园体验的多样性和趣味性,营造满足各类复合功能需求和生活体验的精神空间,以期为“走班制”中学校园设计提供参考和借鉴。

区域共享的中学课程智能化管理平台设计与应用

区域共享的多层面课程管理平台面向高考新政和中学走班制教学改革,直接解决当前中学生多样化选择带来的课程安排难题,在实践中根据我国中学的现状和特点,实现学校班级课和走班课的一体化统筹安排,提供学生人手一张课表的个性化学程体验,在中学个性化学程建设中充分发挥信息化、智能化的优势,全面管理和应用各类课程和教学信息。与此同时,以各校课程体系、课程结构、课程设置为基础,面向区、校多层面建立标准化区域课程信息实体,通过区域课程信息云实现区校课程信息的共享,提供多层面的综合信息服务。