体育游戏在中学足球教学中的运用效果实验研究

该文采用实验法,对安徽省滁州市炉桥中学足球选修课的学生进行实验研究与分析.表明在中学足球教学中运用体育游戏教学法能提高学生的颠球、运球绕杆、射门技术学习效果,能提高学生学习的兴趣.并对足球教学中体育游戏教学法的应用提出建议,为体育游戏在中学足球教学中的发展提供一定的理论参考.

浅谈中学足球教学与训练

随着我国新课改的逐步推进,素质教育在教学活动中得到了普及,除了文化素质之外,针对学生身体素质的培养也受到了越来越多的重视。在这样的情况下,足球这一体育运动开始在广大中学校园中得到普及,在锻炼学生身体、增强体制等方面发挥出了有效的作用。文章将结合现阶段中学足球教学和训练的实际情况,探究提高教学和训练效果的有效策略。

比赛教学法在中学足球教学中的应用

文章通过全面系统研究比赛教学法在中学足球教学中的应用,客观地分析和研究中学足球选修课的教学方法,找出将比赛教学法应用在中学足球教学发展中的可能性。研究表明:比赛教学法在中学足球课教学中可调动学生的学习积极性,促进学生掌握基本的技术和战术,培养学生的社会适应能力,并且可有效提高足球选修课的教学效果。

校园足球背景下中学足球教学方法刍议

足球运动是我国体育运动发展的重要内容,逐步完善中学足球的教学,促进校园足球事业的发展是为国家足球事业培养足球人才的重要发展步骤。文章首先对当前校园足球的发展现状进行分析,并从教学方法单一、教学方式整体化两个方面对中学的足球教学问题进行阐述,最后从加强课程建设与教学监督、丰富教学方法、促进经济能力的提升三个方面提出促进校园足球有效开展的教学方法,逐步完善足球教学体系。

体态语言在中学足球教学中的运用

为了提高体态语言在足球教学及比赛中的应用水平,总结体态语言足球教学比赛中的实用经验。采用文献资料法,结合教学实践,对体态语言的概念、分类以及在教学、比赛中的运用等方面进行探讨。结果表明:在教学中的体态语言对学生将起到潜移默化的积极影响,对学生的学习态度、学习方式等起到关键作用。

足球游戏在中学足球教学中的合理应用

长时间以来我国的足球教育更多的只是在学校的体育课上,足球作为一项历史悠久的体育项目其具体内容比较简单,应更多的去做一些具体的练习,而现在大多中学的足球教育仅仅只是为了应试而学习,只是对学生进行一些基础性的理论解说和一些最基本动作的练习,整体来讲足球教育并没有被放置在一个很重要的位置,这就导致足球教学更多的只能进行一个相对枯燥的教学传授,就学生来说就会直接导致对足球学习的不感兴趣。在足球被正式加入体育教学中后,足球教学的方法与内容改革迫在眉睫。

启发式教学在中学足球教学中的实践研究

随着全面实施素质教育工作的不断推进,素质教育理念也随之深入到教育教学实际中,强调实现学生德智体美劳的全面发展。与此同时,足球教学作为中学体育教学的重要组成部分也越来越受到广泛的重视,如何进一步增强中学足球教学的效果、加强学生的理论学习与技能实践,是每一位中学体育教师当前所关注的重点问题。本文对启发式教学及其与中学足球教学的关系进行了简要分析,就启发式教学在中学足球教学中的应用予以初步探究,以供同行借鉴。

中学足球教学中的体育游戏设计及应用研究

随着中学新课程标准中帮助学生塑造健康体魄这一要求的提出,人们对于学生的体育教学的重视程度逐渐增加,中学的体育教学工作受到了愈来愈多的关注,尤其是能够锻炼学生们多方面身体机能的足球运动的教学工作,人们对于在其中发挥着重要作用的体育游戏也给予了极大程度的重视。本文对中学足球教学现状及其中存在的问题进行了归纳,探讨了中学足球教学中体育游戏的作用及意义,明晰了其具体的设计原则,并给出了相应的应用策略。

比赛教学法在中学足球教学中的运用

近年来,随着《新课程标准》的实施,中学教育更加注重学生学习和身体素质的全面发展。足球运动作为一项技术性强、动作要求高、技战术变化多的项目,在中学教学中开展足球教学,能够对学生的身体素质、团队协作能力等多方面的素质实现全面的培养。然而传统的教学方法过度重视基本技巧和战术方面的教学,足球教学开展的质量和效果不佳。比赛教学法作为一种新的教学模式,通过模拟比赛的方法进行足球教学,能够提升足球教学的竞争性和趣味性,激发学生学习的主动性,提升教学效果。

浅析足球游戏在中学足球教学中的合理应用

中国是足球运动的发源地,通过不断的完善革新、发展,足球运动已经成为世界主流运动之一,但是在我国进行相关的足球体育课堂教学过程中,往往教学手段过于的枯燥乏味,不足以引起学生的学习兴趣,因此,教学效率十分低下,导致学生在足球学习的过程中不能够充分掌握基本要领。

中学足球教学中的“分层教学法”探究

足球是中学体育中深受学生喜爱的运动,也是校园运动文化的一个重要组成部分。可是由于学生身体条件的差别,导致部分学生无法适应足球教学,也就使足球教学效果有了巨大分差。'分层教学法'可以对身体素质有差异的不同学生进行分层教学,使中学足球的教学质量得到全面的优化和提高。本文首先分析了当前中学足球教学的现状;其次提出了'分层教学法'在中学足球教学的应用方法;最终希望本文的分析对提高中学足球水平有所帮助。

提升中学足球教学效果的策略

我国教育部门对于义务教育阶段的首要要求就是“健康第一”,旨在为学生营造一个良好的体育锻炼校园氛围。就此,本文以提升中学足球教学效果为出发点,对目前我国中学足球教学现状、所存在的问题以及相应的改善策略进行分析与探究,以期为广大所需人士提供参考。

中学足球教学中协调性训练

随着足球运动的发展,足球课堂在中学教育中占比也越来越大。在中学足球运动中进行协调性训练能够提升学生的身体素质,帮助学生养成良好的运动习惯,促使学生在运动中学习到人生哲理,培养学生的团队合作意识和能力,为学生未来的发展奠定基础。一、中学足球教学的意义足球是一项团队合作的运动,运动量偏大,做为世界上热门运动之一,深受人们的喜爱,在日常的体育运动中,足球运动能够强身健体,给人们心理以及生理带来积极的作用。

小组合作在中学足球教学中的运用策略

足球是非常受欢迎的一项球类运动,在初中、高中的体育学习中又是比较难掌握好的一项球类运动。同时经常踢足球既能提高学生们的身体素质,增强学生的免疫力,还能让学生在巨大的学业压力下得到一定的放松,对学生们成绩的提升也有一定的帮助。足球对于学生的身体协调能力和体力要求特别高,加上踢足球本身比较辛苦,常常导致大部分学生对足球运动难以坚持学习下去。所以中学体育老师在足球的教学过程中可以采用小组合作学习的教学模式来辅助教学,一方面可以锻炼学生的思维能力和团结协作能力,另外一方面还可以通过小组讨论来提高学生对于足球学习的兴趣。

在中学体育教学中开展五人制足球教学的探索与分析

本文研究的是在中学体育教学中开展五人制足球教学的问题。文章首先从省时、省地,有利于提高中学体育教学资源的利用率;规则简单,实施方便,有助于提高学生的身心素质;推广普及简便易行,能够促进学生的社会化进程,三个方面简要分析了在中学体育教学中开展五人制足球的意义。然后又在此基础之上探讨了影响五人制足球在中学体育教学中发展的三个主要因素,并据此进一步提出了有针对性的三点教学对策及建议,即:改变传统观念,重视五人制足球的宣传推广、将五人制足球纳入中学体育教学体系,重视技战术教学以及加强师资力量培训,为中学五人制足球教学的开展提供人力保障三点,希望能够对中学五人制足球教学的顺利高效开展能够有所启发和帮助。

浅析中学足球课如何适应素质教育

素质教育是一种全新的教育思想和教育观念,是针对应试教育而言的,重点培养学生的综合素质能力。足球运动作为中学体育教学内容之一和足球运动本身的特点的多功能性,将对学生的素质教育起着积极的促进作用。

业余足球俱乐部与学校“联姻”对校园足球促进作用的探究

中学体育教学,主要目的是培养学生终身体育的良好习惯。采用切实有效的教学方法,针对现阶段足球教学存在的问题进行解决,不但能够提高学生对足球运动的兴趣,而且在一定程度上促进了我国体育事业的发展。本文对业余足球俱乐部与学校"联姻"对校园足球的促进作用进行了分析探讨。

中学足球选项教学中足球防守意识分析及培养策略

意识是人脑的机能,是人大脑对客观存在的主观反映。在中学足球选项教学和训练实践中,教师应时时注重增强学生足球防守意识.包括个人防守意识、攻防转换堵截意识及集体防守意识。对于教师来说,培养学生的'足球防守意识',必须重视在整个中学足球选项课堂教学及课余训练过程中有目的、有计划对学生进行有目的'防守意识'熏陶和渗透。