谈中小学电脑制作活动与学生素质教育——纪念全国中小学电脑制作活动开展十周年

“全国中小学电脑制作活动”由2000年创办至今已历经了十年的时间，它以“丰富中小学生学习生活；重在过程，重在参与；激发创新精神，培养实践能力，全面推进素质教育”为指导思想。笔者就十年来“活动”对中小学生素质教育的影响进行了分析和小结。

湖南中小学电脑制作活动的现状与发展对策思考

中小学生电脑制作活动是一项面向全国中小学生的信息技术教育实践活动，分“电脑作品”和“机器人项目”两个部分，也是湖南省规范管理的中小学重点学科竞赛活动之一。本文对该项活动在湖南开展十五年历程进行回顾，阐述该项活动开展的重要价值，指出当前中小学电脑制作活动面临的困境，并提出对进一步将中小学电脑制作活动引向深入的对策措施。

青少年电脑制作活动对中小学生信息素养培养的提升作用

随着信息化的高速发展,网络社会已成为当代中小学生脱离不了的虚拟社会,各种动画软件的发展让网络作品趋于平民化、普及化,能独立制作动画作品的中小学生也越来越多,动画技术的发展也越来越好.全国中小学电脑制作活动给中小学生们提供了一个展示与推广自己的平台,作为一名长期辅导学生参赛的老师,本篇专为有志于参加动画竞赛的同学撰写,希望给他们提供帮助,提升他们的信息素养.

中小学电脑制作活动探究

“中小学电脑制作活动”（分全国、省、市不同等级），着眼于学生的兴趣和发展，旨在普及中小学信息技术教育教学，鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，展示中小学生信息技术实践成果的一项评比活动。本文以珠海市中小学电脑制作活动为例，从分析其现状、找出存在的问题和提出改进意见三个方面进行探究，以期能为促进我市信息技术教育教学的改革和创新提供借鉴与启示。

全国中小学电脑制作活动辅导策略——以东莞市小学生创新与实践展示活动项目为例

自2000年至今,全国中小学电脑制作活动开展多年,其活动内容和组织形式极大地丰富了信息技术学科教学的内容和形式,反过来又很好地促进了该活动的深入持久地发展。基于此,文章以东莞市小学生创新与实践现场展示活动项目训练辅导为背景,从竞赛选手选拔要点、辅导教材与方法、梯队长效机制等方面展开针对性研究,系统归纳全国中小学电脑制作活动的辅导策略与注意事项,为信息技术教师开展全国中小学电脑制作活动辅导提供借鉴。

核心素养视角下“全国中小学电脑制作活动”的指导方法探讨

"全国中小学电脑制作活动"(以下简称为"电脑制作活动")是教育部自2000年起举办的一项普及和推进中小学信息技术教育的活动,鼓励广大中小学生结合学习与实践活动,积极探索、勇于创新,运用信息技术设计、创作电脑作品,培养"发现问题、分析问题和解决问题"的能力。为落实党的十八大、十九大关于立德树人要求,教育部专家组于2016年9月正式发布《中国学生发展核心素养》,2018年1月发布了《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》,标准对信息技术学科的核心素养作出定义和解读,对全学段的学科核心素养培养有指导意义。随着教育理念和信息技术的发展,教师可在核心素养的视角下调整电脑制作活动的指导方法,让学生在制作出优秀作品过程中学会主动学习,培养信息意识,计算思维,学会运用数字化学习环境和创新,树立信息社会责任。

互动教学视角下H5技术在中小学课件制作中的运用与实现

H5是集文字、图片、动画、视频、音乐等多种要素为一体的传播载体。在教学中,应用H5技术能够帮助学生很好地理解和掌握知识,有效激发学生的学习兴趣,提升学生的学习效率。中小学正是学生培养学习兴趣、养成学习习惯的关键阶段。在互动教学视角下,加大H5技术在中小学课件中的设计与应用是有效提高课堂教学质量、活跃课堂氛围的重要举措。文章通过对中小学学习课件的需求进行分析,并针对当前H5技术进行功能介绍,旨在对于H5技术在中小学课件制作中的运用提出一些参考意见。

借中小学生电脑创作竞赛平台 育信息技术创新人才

在基础教育阶段，有一部分学生，他们基础好，禀赋优秀，对电脑创作有很大的兴趣。应该努力创造合适的条件去满足他们，发掘并激发他们的潜能。一般的班级授课已很难满足他们的需要。而技能竞赛无疑对他们的发展大有裨益。全国及地方各级中小学电脑制作竞赛，给学生创设了一个创新思维和创新能力的训练平台。

新媒体开启电影市场的“长尾”时代

过去,我们总是把注意力放在少数"大热门"产品上,但是在新媒体大发展的今天,一支独秀的时代已经过去,在存储成本低廉、传输渠道方便快捷的情况下,数量巨大、内容多元的"冷门"产品终于有机会充分展示自己,跟"大热门"一起,公平地进入我们的消费领域。于是"冷门"产品们所创造的价值并不亚于"大热门"产品,这也就是"长尾理论"告诉我们的道理。本文在阐释这一理论的基础上,力图将它应用到当前中国电影产业的现状中,为那零星几部热门"大片"之外的几百部中小制作找到实现它们价值的可行性方式,为资源的合理配置和充分利用找到建设性方案,同时为建设多元和谐、健康繁荣、可持续发展的大电影产业提供依据。

“复调”协奏:中国故事片的当下态势

中国电影在经历了20世纪90年代的低迷后，在新世纪开始复苏。故事电影创作经过几年的探索调整、经验积累，逐渐提升了应对全球化挑战的能力，在创作数量质量、种类样式以及艺术水准、票房收入等方面都有了长足的发展，当前的中国故事片出现了“大”与“小”共赢、“影”与“戏”平衡、“虚”与“实”共存的交响合奏局面。

学生作品如何进行刨新性的选题和选材

“全国中小学电脑制作活动”作为推动基础教育信息化的抓手，以其特有的趣味性和基础性吸引着越来越多的老师和学生关注与参与，为全面推进素质教育、创新人才培养模式和提高教育质量做出了贡献。目前，如何选择主题，有了好的主题如何进行内容组织，成了大部分学生在进行作品制作的一个瓶颈!本文主要以网页制作为例，从选题及选材两个方面来阐述如何组织学生开展主题学生作品的制作。

中小学电脑制作活动的现状与对策研究

"中小学电脑制作活动"(分全国、省、市不同等级)目前为止已开展十二届,旨在鼓励中小学生结合学习及生活实际,积极探索,借助信息技术手段,创作电脑作品,达到培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。活动开展的效果显著,但是也存在一定的问题。本文通过调查活动开展的现状,分析其存在的问题,提出解决问题的策略,以期为促进信息技术教育教学的改革和创新提供借鉴与启示。

以中小学电脑制作活动为平台,提升学生的综合素质——关于农村普通高中实施素质教育的思考

全国中小学电脑制作活动的主题是：探索与创新。开展中小学电脑制作活动,将会促进农村普通高中的个性发展、创新发展、特色发展。本文分析了农村普通高中开展电脑制作活动面临的困境,并提出相应的改善设想。

实践分享:3D打印课程辅导思考

自2016年以来,我指导学生参加了第十八届、第十九届、第二十届全国中小学电脑制作活动高中组3D创意设计获得全国一等奖1次和全国三等奖5次;指导学生参加市级、省级3D创意设计大赛获得省级一等奖5次,省级二等奖7次,省级三等奖3次,市级一等奖8次。反观这三年的指导历程,总结了3D创意设计赛事指导策略和3D打印校本课程实践模式。

当下院线电影类型风格辨析

近年来,中国电影工业在互联网技术主导和国民经济飞升下发生巨变。本文以近五年院线电影为研究对象,从＂聚势＂＂探索＂＂迎合＂三个大方面探讨类型电影创作呈现的整体风格。对类型创作由大制作向中小成本转变,其现象和原因进行讨论,并关注当下类型电影创作群体新变。总结当下在类型探索过程中呈现的多元化格局,以及类型间杂糅的整体表现。最后,还将从粉丝经济和用户思维两方面,探讨互联网思维指导下类型电影存在的迎合现象。

欢迎订阅

《中小学信息技术教育》杂志创刊于2002年,由北京市教育委员会主管,北京教育音像报刊总社主办。作为国家新闻出版广电总局认定学术期刊、北京市联合国教科文组织协会指定刊物、中国教育技术协会指定会刊、创新教育实践工作委员会指定会刊、"全国中小学电脑制作活动"指定刊物,杂志2017年以来入选中小学图书馆馆配期刊,面向国内外公开发行。

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《中小学信息技术教育》杂志创刊于2002年,由北京市教育委员会主管,北京教育音像报刊总社主办。作为国家新闻出版广电总局认定学术期刊、北京市联合国教科文组织协会指定刊物、中国教育技术协会指定会刊、创新教育实践工作委员会指定会刊、“全国中小学电脑制作活动”指定刊物,杂志2017年以来入选中小学图书馆馆配期刊,面向国内外公开发行。

少年“创客”徐金岩

翻开徐金岩的履历,你会被他一长串的获奖记录吸引:2017年山东省中小学电脑制作活动竞赛一等奖.WPG世界机器人大赛金奖,2018年、2019年山东省中小学生创客大赛一等奖,第四届临沂市青少年科技创新市长奖……自从小学四年级第一次参加学校的科技创新活动后,徐金岩便爱上了科技创新。2020年底,第十二届中国青少年科技创新奖的获得更是点燃了他的科技梦。