我国小学唱歌教学目标的发展研究

唱歌教学具有对学生审美体验、艺术表达、文化认知的音乐综合素质能力培养的学科特点,通过对音乐与语言各类歌唱艺术作品与形式的体验,完成情感表达与审美行为的过程,达成音乐培养的实践意义,提升其文化承传素养的作用,完善音乐素质教育的培养目标。

中国中小学唱歌教学的素质培养

本文运用历史文献研究的方法,探索了中国唱歌教学的四个重要阶段——20世纪上半叶、建国后、改革开放以后及基础教育新课改后的历史衍变和发展历程。唱歌教学是中小学校的音乐教育,音乐课中有关唱歌方面的教与学行为活动。唱歌教学是人的音乐表现与音乐素质培养、最直接有效的途径与方法,也是音乐与语言完美结合的音乐艺术形式之一。它通过人们切身的体验,完成或传达审美的行为过程;是人类内在情感的疏通与表达,也是人类传承信仰与道德的良好载体,对人的素质培养起着重要的作用。