七十年来我国中小学乡土教育课程发展论述

乡土教育立足于学生对自己生长、长期居住的地方的了解与认识,了解、认识所居地的人文社会情况和自然状况,唤起学生对乡土的认同和热爱,激发其改善家乡的意愿和能力。七十年我国乡土教育的发展历程中,国家意志是核心,知识倾向、文化属性是其两翼。教育政治、教育知识、教育文化与民族教育、农村教育等领域是主脉。未来我国乡土教育的发展,应强调课程文化内涵、对农村教育的支撑、课程建设的科学性。