陕西中小学体育活动现状调查研究

运用文献资料等方法,对陕西省20所小学、24所中学的254名中小学生参加校内外体育锻炼的次数、时间及制约因素等进行调查分析。结果表明:30%的学校每周安排1次体育课,近50%的学校每周安排1次课外体育活动,30%的学生每天的锻炼时间达不到1 h,体育教师对课外体育活动大多数是无组织、无管理。建议加强对中小学体育教学改革的研究。

中小学体育活动中运动损伤的预防及处理对策

运动损伤不仅损害学生健康,而且影响学生正常的学习和生活。对中小学体育教师来说,需要做的是能够了解中小学体育活动中运动损伤发生规律,以便有针对性地采取有效措施,做好各种预防工作。本文分析了产生运动损伤的概念分类及其原因,提出了预防运动损伤应采取的措施。

教体结合对中小学体育活动实施的研究

随着我国对体育教育越来越重视,中小学也逐渐加强对体育活动的实施。教体结合新时代下中小学发展体育教育、开展体育活动的一种重要教学方式,为了可以加强学校的体育工作,推动学生的体制教育,促进学生的全面发展。中小学在开展体育活动时,实施“教体结合”的战略,为国家可以培养和造就出一批高素质人才。本文分析了教体结合在中小学体育活动中实施的重要性,同时讨论了其中存在的问题,并对如何在体育活动中实施“教体结合”的具体策略做出了研究。

体育强国背景下中小学体育活动模式创新研究

我国新时期体育工作发展的首要目标就是以实现“体育强国”为主要任务,就要改变现有的体育格局,将体育强国梦与中国梦相结合,把教育事业积极融入到我国发展格局当中。学校体育教学是体育强国的基础,是实现体育强国的重中之重。而青少年的身体素质关系直接影响国家未来是否能实现体育强国的发展策略。本文针对中小学体育活动模式的开展现状以及创新研究进行分析,为学校更为科学合理开展体育活动提供理论依据。

“双减”政策对中小学课外体育舞蹈培训机构影响的研究

在“双减”政策的影响下,中小学生可利用的体育活动时间越来越多,课外体育活动也变得更加丰富。体育舞蹈作为中小学课外体育活动的项目之一,丰富了中小学生课外体育活动的内容和形式,对中小学生身体素质等方面也产生了一定的影响。本文采用文献资料法,在研究“双减”政策对中小学课外体育活动影响的基础上,探讨了“双减”政策对中小学课外体育舞蹈培训机构的影响。

从5届全国中小学体育教学观摩展示活动看体育课堂教学新走向

从5届全国中小学体育教学观摩展示活动分析中可以看出中小学体育课堂教学发生了变化:体育教学目标维度设置更准确、表述渐趋清晰;课堂教学内容选择更加多元,增加了"课课练"内容;课堂教学策略更加多样,实现了现代与传统的融合;教学设计结构要素趋于集中,设计脉络更清晰;课堂教学评价具有发展性,评价更真实有效。

第六届全国中小学体育教学观摩展示活动之感想

本文从高等院校学校体育研究者、中小学师资培养者角度,对观摩活动的作用、创意、亮点及高等院校的专业建设与发展的思考等方面进行了论述。

中小学体育活动开展的价值与作用的研究

随着我国经济水平以及人们生活质量的提高,中小学生的体育教育更加引起人们的重视。在中小学体育教育中,开展体育活动是增强学生体质的一个重要方式,可以提高学生对体育运动的兴趣,调动学生的积极性,培养学生的能力,促进学生的全面发展。这就体现出中小学开展体育活动的价值。本文对中小学体育活动开展的现状进行了探讨,并且对中小学开展体育活动的价值与作用进行了研究。

对中小学体育活动实施与开展政策方面的研究

随着我国对中小学体育教育的重视,逐渐对中小学实施体育活动的政策进行了改进。中小学实施体育政策可以满足学生体育锻炼的要求,推进学校体育教育事业的发展,完善体育管理机制。目前,我国颁布了一些中小学开展体育活动的相关政策,并对原有的体育政策进行了改革。在发展较好的地区会实施体育政策,但由于经济不发达、办学条件不够等客观原因,新标准体育政策并未在全国学校中开展。本文对我国体育政策的改革过程,以及中小学开展体育活动的政策要求进行了研究,并对如何在中小学实施体育政策提出了建议。

“双减”政策下对中小学课外体育活动课程化的分析与建议

课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分,是实现学校体育教学目标的重要途径之一。但在实际教学中,中小学课外体育活动的水平参差不齐、质量不高,未能充分体现课外体育活动的作用。“双减”政策落地让学生有了更多的精力与时间进行体育锻炼,学校体育迎来发展契机,课外体育活动的落实也具备了良好的客观条件。文章认为,新时期、新形势下,要想使中小学课外体育活动和谐、稳定、健康地发展,更加符合学生的成长规律,就要促进课外体育活动课程化和体系化建设。文章分析了制约课外体育活动发展的因素和课外体育活动的任务及重要性,并对课外体育活动课程化提出了相关建议。