教育强国背景下中小学青年教师职业道德失范问题与防范对策刍论

中小学青年教师职业道德会对中小学生的学习、生活、思想意识、行为习惯的养成等方面产生重要的影响。研究其失范问题,找出成因及防范对策能够更大程度上避免因教师自身失范给学生造成不良影响和伤害,促进教师自我反思,维护教师良好的职业形象,巩固教师较高的职业地位。要引领教师提升自身师德修养,建立健全师德建设的外部支持机制,营造有利于师德建设的学校和社会环境,为教师队伍建设和教育的蓬勃发展指明前行方向。

大语言模型对中小学计算机教育的影响:机会、挑战与对策

大语言模型(LLM)的出现在全球范围内引起了巨大的反应。首先,探讨LLM对中小学计算机教育的影响,包括对学生知识、能力及态度的培养以及教学内容和教育方法的影响;其次,LLM一方面能提高学习效率、减轻教师负担,并助力大规模个性化学习的实现,另一面也带来若干挑战,包括学习动机、知识的可靠性、隐私、安全和公平性等问题,为应对这些挑战,提出了四项对策。最后对LLM在中小学计算机教育中的应用前景进行了展望。

农村中小学中华优秀传统文化教育的困境及对策

中华优秀传统文化是中华民族的根与魂,传统文化教育是当前教育改革的一项重要课题。然而,传统文化教育在农村中小学的开展面临一些现实的困境和难题,包括师资力量薄弱、教育资源匮乏、存在认识误区、边缘化等。对此,文章提出了加强师资培养和研修、改善教育资源配置、优化课程设置、建立多元评价体系等措施,将传统文化教育纳入综合素质教育的优化路径,以期走出困境,保证农村学校传统文化教育走向常态化,使义务教育阶段传统文化教育走向回归。

新时代中小学国家安全教育实施对策研究

随着全球化的深入发展和信息技术的快速进步,国家安全问题日益复杂多变,对中小学国家安全教育提出了新的挑战。基于当前中小学国家安全教育现状,各级教育行政部门和中小学校要深刻理解,准确把握中小学国家安全教育的意义,通过构建完善的国家安全教育工作体系、加强师资队伍建设、形成中小学国家安全教育合力、优化改革考评体系等,提高中小学生的国家安全意识和防范能力,扎实做好国家安全教育工作。

搭建土壤与接续发展:我国中小学、高校心理健康教育面临的挑战与对策

心理健康教育是素质教育的重要内容,本文对近年来大学、中小学心理健康教育的主要文献进行了研究整理,发现中小学心理健康教育相比高校心理健康教育可能面临着更加严峻的环境。中小学心理健康教育面临基础设施不完善、心育工作理念有待加强、区域发展不平衡等的问题,尚且没有形成心理健康教育适合发展的土壤,还需要加强政策的保障与监督力度、注重形成各方心育合力、提高家长和学生的心育认识等。我国高校心理健康教育则面临不够适应时代需求、相关工作人员缺乏心理学知识、大学生心理健康意识不足等的问题,有待进一步的发展,需要积极建构网络心理健康教育模式、织密心理辅导工作网络以及提高大学生心理素养。

中小学心理健康教育课程设置与实施的问题及对策研究综述

随着经济社会快速发展,中小学生的心理问题逐步增多,学校心理健康教育工作越发重要。这就要求心理健康教育课程的设置和实施能够成为促进中小学心理健康教育的有力抓手。本文梳理了近年来中小学心理健康课程在设置和实施方面的相关文献,发现当前中小学心理健康教育课程存在的问题包括:心理健康教育课程开设混乱功利、课程内容和教材缺乏系统性、课程教学缺乏心理底色、课程师资队伍人少不专以及课程实施评价模糊薄弱,并据此,从政府、学校、社会和家庭层面给出了相应的对策,以期促进中小学心理教育健康课程的成效。

数字赋能破解中小学图书馆员继续教育难题的对策探讨——基于4656名中小学图书馆员的调查研究

数字重塑教育世界是整体性的。文中对4656名中小学图书馆员进行了调查研究,发现中小学图书馆员继续教育仍然面临着一系列难题。数字化的转型赋能为中小学图书馆员继续教育提供了技术、资源和数据支持。探讨运用完善数字环境建设、丰富数字教育资源供给、聚焦数字素养培养、应用新型教学模式、实施多样化评价等对策来破解中小学图书馆员继续教育的难题。

新时代公民道德建设视角下高校学生党员教育管理对策分析

大学生党员是最具活力、最具朝气的一群群体,对于如何培养人,为谁培养人。在新时代公民道德建设的视角下,因此高校学生党员教育管理是非常重要,当前,高校学生党员的教育管理工作正处于一个新的时期。本文通过对当前高校学生党员教育管理的现状进行一系列分析,结合新时代公民道德建设的要求,提出了一系列针对性强、操作性强的对策措施。通过这些对策的实施,有效提升高校学生党员的思想政治素质和道德水平,提高高校学生党员教育管理实效性,为培养社会主义建设者和接班人作出积极贡献。

中小学法治教育一体化存在的问题与对策

法治是国家治理的基础,公民法治意识和法治素养是国家富强、社会文明的重要基础。因此,加强公民特别是青少年的法治教育,培养良好的法治素养,具有重要的现实意义。中小学阶段正是培养学生法治观念和法治素养的关键时期,但长期以来,中小学法治教育存在诸多问题和困境。推进法治教育一体化,构建完整的法治教育课程体系,对于增强公民法治意识和素养,维护社会公平正义,具有重大意义。本文拟对中小学法治教育一体化的意义、现实困境及推进路径进行分析和研究。

中小学开展心理健康教育的途径与对策

本文从心理健康教育的角度出发,对中小学生的心理健康现状及成因展开分析,提出开展中小学生心理健康教育的途径和对策,促使学生人格健全,阳光自信,促进其身心健康。

中小学特殊教育学校办学现状分析及对策研究

随着社会的发展,对于特殊教育学校的建设和发展重视度越来越高,因此,在中小学特殊教育学校办学中,还需要明确当前特殊教育学校办学中存在的问题,然后分析出现问题的原因,再结合当前的社会背景,积极制定相应对策,加大对特殊教育学校办学的支持,更好的促进中小学特殊教育学校建设发展,通过引入先进办学理念和教学方式,为特殊学生提供综合有效的教学服务,提升学校教育教学质量。

大中小学思想政治教育课程存在的问题及解决对策

现如今,思想政治教育课程有的只是讲一些大道理,不关注学生身边的点滴小事,忽视学生个体的生命体 验和感受,给人们一种只解决知道不知道的问题和会不会的问题,而不能从根本上解决究竟信不信与行不行的问题,不 利于对大中小学生完整人格的培养。

新时期中小学公民道德教育对策探讨

目前我国正处于社会转型的关键期，随着多元文化时代的到来，在公民道德领域出现了许多新问题，这给中小学公民道德教育带来了巨大的冲击。为了解决新时期中小学公民道德教育所面临的问题与挑战，本文着重探讨中小学公民道德教育的对策，以提高中小学公民道德教育的实效性。

中小学数据治理的挑战、问题与对策

继党的十九届中央委员会第四次全体会议首次将数据作为生产要素提出后,2022年发布的《中共中央 国务院关于构建数据基础制度更好发挥数据要素作用的意见》进一步明确了数据要素治理的战略性意义。对于教育而言,有效的数据治理对实现学校教育的系统性重塑、助力基础教育高质量发展、助推教育强国建设等方面具有革命性意义。

新加坡中小学的公民道德教育及启示

文章探讨了新加坡中小学公民道德教育的历史发展、目标与内容及方法,并从中总结出对我国道德教育具有重要借鉴意义的几点启示。

新加坡中小学公民道德教育发展及其特色

新加坡中小学公民道德教育发展及其特色石勰平，张倩苇新加坡自１９６５年８月独立以来，经历近三十年的发展历程，迅速崛起成为一个经济发达、社会文明的工业化城市岛国。由于它所处的独特的地理位置和多元文化的历史背景，新加坡成为东西方文化的交汇点。在如何正确吸收...

我国中小学公民道德教育实践检视

公民道德教育是以公民社会道德要求为取向的教育形态,是对个体进行公民道德的教育。纵观我国中小学公民道德教育实践历程,大致经历了缘起、探索、重建与发展三个阶段。通过反思,立足当前,在我国中小学公民道德教育实践中,要着眼于推进道德教育的现代转型,通过公民道德教育促进公民身份认同,通过开发和利用民族道德文化的传统资源保持公民道德教育的文化特色,以及增强公民的批判性思维。

新加坡中小学公民道德教育及对我国的启示

新加坡在实现现代化的过程中，经过东西方文化冲突、融合与交汇，形成了适应本民族文化传统、集东西方文化于一体的公民道德教育特色。文章通过探讨新加坡中小学公民道德教育的目标、内容、途径及方法，总结出对我国中小学思想道德教育具有重要借鉴意义的三点启示。