湖南省中小学图书馆(室)的现状及对策

在教育信息化日新月异、科研促教力度不断加大的今天,中小学图书馆(室)建设仍是一个薄弱环节。通过调研湖南省多个县市区的多所中小学校,了解全省中小学图书馆(室)管理的基本情况及存在的问题,就此进行探讨,以期找到解决问题的思路和对策。

加强和改进中小学图书馆(室)工作的实践和探究——以湖南省为例

湖南是教育大省,全省建有图书馆(室)的中小学有16898所。自2018年教育部《中小学图书馆(室)规程》颁发以来,湖南省围绕建设、配备、管理、应用、培训和评估开展了一系列卓有成效的工作,促进了中小学图书馆(室)育人功能的有效发挥和服务教育教学能力的大力提升。作为长期从事图书工作的教育工作者,笔者对湖南省全面加强和改进中小学图书馆(室)的主要工作进行总结和梳理,并对如何在新形势下加强和改进中小学图书馆(室)工作的措施进行了探究。

中小学图书馆管理的常见问题与对策

近年来,中小学图书馆的管理问题受到更多的关注。当前中小学图书馆管理的常见问题有:管理员专职化程度低,年龄偏大,待遇不高;场地偏小,资金投入有待提高;制度执行不到位,管理责任不明确;图书生均借阅册数较少;不规范图书未能及时剔除。对此,教育管理部门和学校可采取如下对策:提高认识,努力提升管理员专职化水平;加大投入,建设图书馆馆舍,配齐图书的数量和种类;明确职责,严格执行各项管理制度;提升管理员素养,努力提高图书使用率;定期审查,及时剔除不规范图书。

让图书馆成为学生最向往的地方——2023年度“山东省中小学校星级图书馆”青岛九中图书馆管理侧记

青岛九中的图书馆楼矗立在校园的中轴线位置,正对着学校的大门和开阔的广场,教学楼、实验楼、科技楼、艺术楼、体育馆等十余座功能齐全的建筑环绕在它的周围。显著的位置,体现出了学校对图书馆建设的重视。“一名高中生,从踏入校门那一刻起,就清楚地知道,未来的三年将会被紧张与忙碌主宰。

中小学图书馆管理模式的创新

中小学图书馆是学校教育教学内容深化及探究的重要配套设施。然而,目前中小学生对图书馆的馆藏认知较为浅薄,导致从某种层面看,图书馆失去了原有的辅助教学作用,成为学校中“可有可无”的一部分。在此背景下,图书馆发展艰难,因此,有必要对我国中小学图书馆的管理模式进行改革。现通过研究当前我国中小学图书馆管理工作的现状,提出几点建议,希望能为相关单位及人员提供一定的参考。

福州市中小学图书馆(室)管理人员培训需求调查报告

中小学图书馆（室）是学校的图书信息中心，是为学校教育、教学和科研工作服务的机构，也是学校开展素质教育活动的重场所。图书馆工作是学校教育工作和信息化建设的重组成部分，也是反映学校办学水平和文化内涵的重标准之一。随着中小学素质教育观念的逐步深入，学校图书馆在素质教育中的作用也日趋得到认可。加强对中小学图书馆（室）管理人员的培训，不断提升管理人员的专业素养和服务水平，是进一步发挥学校图书馆（室）的功能和作用的重内容和途径。

中小学图书馆(室)建设与使用现状及改善策略——基于全国169所中小学校的调研

综合运用问卷调查、半结构化访谈、现场观察等多种研究方法,对全国6省(直辖市)169所中小学校开展调研,对万余名中小学生和150多位图书管理员进行调查,系统考察学校图书馆的建设和使用情况。结果表明,目前我国中小学图书馆普遍存在馆舍面积达到示范标准的比例偏低、馆舍环境欠佳;图书、报刊的馆藏数量和种类偏低,藏书质量与结构不够科学合理;信息化基础薄弱,藏书主要以纸制文献为主,电子文献不足;专业化队伍匮乏,管理服务水平不高;图书馆利用率偏低,育人功能未充分实现等问题。改善中小学图书馆建设与使用现状的策略在于:优化馆藏,改善硬件设施,提升信息化水平;丰富服务内容,拓展使用功能;加强图书馆管理员队伍建设,提高图书馆管理员专业化水平;完善中小学图书馆的督导评估与治理体系。

中小学图书馆(室)事业的现状与思考——鸡西市中小学图书馆(室)调查报告

本文在对鸡西市中小学图书馆(室)建设的调查分析基础上,提出了整改措施,以促进中小学图书馆(室)的健康发展。

重庆市中小学图书馆(室)建设情况调查及分析

在教育信息化和科研促教力度加大的今天 ,中小学图书馆 (室 )建设是一个薄弱环节。通过调查分析重庆市中小学图书馆 (室 )建设的现状及存在的问题 ,提出应重新审视图书馆 (室 )的作用和功能 ,并就今后加强中小学图书馆 (室 )

西部地区农村中小学图书馆(室)现状调查及对策——以重庆市荣昌县为例

通过对96所农村中小学图书馆(室)的问卷调查数据和抽样实地调查情况进行评析,提出改变西部地区农村中小学图书馆(室)现状必须从观念认识、经费投入和人员素质入手,建立农村中小学图书馆(室)发展的长效管理机制。

加强新时期中小学图书馆建设——2018年版《中小学图书馆(室)规程》学习思考

中小学图书馆是学校教育教学中不可缺少的条件。本文结合2018年教育部印发的《中小学图书馆(室)规程》的主要修订内容,对新时期国家对中小学图书馆建设的新要求进行了分析与思考,并就如何加强中小学图书馆建设,提出了将图书馆工作与教育教学相结合、完善馆藏资源采购和适宜性评价办法、开展阅读交流活动等具体建议。

与时俱进,加快中小学图书馆建设的步伐——学习教育部新修订的《中小学图书馆(室)规程》的几点体会

1991年8月,原国家教委颁布了我国建国以来第一个关于中小学图书馆建设的法规性文件《中小学图书馆(室)规程》,经过十二年的贯彻和执行,使我国中小学图书馆事业上了一个台阶,受到各级教育行政部门和广大中小学图书馆工作者的欢迎。

集中管理中小学图书馆刍议

如何办好中小学图书馆——这一涉及到占我国总人口1/5的二亿多中小学生和二千万中小学教师的阅读问题,更进一步说,是关系到提高中小学教育质量和培养祖国一代新人的问题,应当是我国图书馆学研究不容忽视的重要课题。毫无疑问。

中小学图书馆参与校园法治文化建设的路径探析

社会主义法治文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分。文章研究的是中小学图书馆在学校法治文化建设方面的路径,笔者通过分析中小学校园法治文化建设的重要意义与存在的问题,提出中小学图书馆可以通过优化环境氛围、提供文献支撑、丰富普法活动、扩大建设主体等路径参与校园法治文化建设。

试论中小学图书馆管理模式的创新

在“应试教育”环境下，中小学图书馆在教育系统中的地位逐步被弱化和边缘化。学校澡堂教育似乎成了学生知识的唯一源泉，这种教育取向使得相当一部分中小学生逐步远离了所谓的“闲暇”书籍，而成了一种潜在的读者群。在这种情况下，中小学图书馆顺理成章地成了学校可有可无的一部分。在没有知识、信息需求这种动力的情况下，图书馆是很难发展的。再者，图书馆的建设需要大量的资金投入，在学校财政不太充裕的情况下，就很难把图书馆的发展提上议程。因此，中小学校图书馆在学校的整个系统中便处在一种“边缘”的状态。

泰安市中小学图书馆(室)的现状调查及发展对策

对泰安市中小学图书馆(室)的现状进行抽样调查并分析存在的问题,提出解决问题的相应方法和对策,以促进中小学图书馆(室)的健康发展。

兰州市中小学图书馆(室)现状的调查与评析

通过对兰州市中小学校图书馆 (室 )现状的分析与评述 。

中小学图书馆管理:数字图书馆应用研究——以《图书馆法》及《中小学图书馆(室)规程》等为指导

《中华人民共和国公共图书馆法》 2018年1月1日已颁布实施,《中小学图书馆(室)规程》已颁布实施数年,其中对图书馆的现代化设施均提出要求——这是图书馆的依法管理及以《规程》指导管理的问题。中小学数字图书馆结合现代化的信息技术软件和服务,作为利用和扩展知识,以及提供教与学的互动信息的载体,其开放性、实用性、便捷性和提供个性化服务等功能十分重要。可以利用其对教育教学的信息进行整合和分享,为教师、学生提供行之有效的检索方式,并合理利用网络资源,提供快捷有益的信息,更好地为教育教学服务。图书馆员、教师和学生的图书馆学、现代化知识及礼仪的培训,也是迫在眉睫的——这是中小学管理的内容之一,也是中小学新课程改革的内容之一。

福建省中小学图书馆管理教师培训问题研究

中小学图书馆管理教师的培养和素质提升是中小学图书馆现代化建设的重要基础。课题研究了福建省中小学图书馆和管理教师队伍整体情况,对培训、培训机构及课程设置、培训方式及课时安排进行了调查,总结各地值得借鉴的经验,提出改进培训的意见和建议。