湖南省中小学图书馆(室)的现状及对策

在教育信息化日新月异、科研促教力度不断加大的今天,中小学图书馆(室)建设仍是一个薄弱环节。通过调研湖南省多个县市区的多所中小学校,了解全省中小学图书馆(室)管理的基本情况及存在的问题,就此进行探讨,以期找到解决问题的思路和对策。

加强和改进中小学图书馆(室)工作的实践和探究——以湖南省为例

湖南是教育大省,全省建有图书馆(室)的中小学有16898所。自2018年教育部《中小学图书馆(室)规程》颁发以来,湖南省围绕建设、配备、管理、应用、培训和评估开展了一系列卓有成效的工作,促进了中小学图书馆(室)育人功能的有效发挥和服务教育教学能力的大力提升。作为长期从事图书工作的教育工作者,笔者对湖南省全面加强和改进中小学图书馆(室)的主要工作进行总结和梳理,并对如何在新形势下加强和改进中小学图书馆(室)工作的措施进行了探究。

中小学图书馆(室)事业的现状与思考——鸡西市中小学图书馆(室)调查报告

本文在对鸡西市中小学图书馆(室)建设的调查分析基础上,提出了整改措施,以促进中小学图书馆(室)的健康发展。

重庆市中小学图书馆(室)建设情况调查及分析

在教育信息化和科研促教力度加大的今天 ,中小学图书馆 (室 )建设是一个薄弱环节。通过调查分析重庆市中小学图书馆 (室 )建设的现状及存在的问题 ,提出应重新审视图书馆 (室 )的作用和功能 ,并就今后加强中小学图书馆 (室 )

西部地区农村中小学图书馆(室)现状调查及对策——以重庆市荣昌县为例

通过对96所农村中小学图书馆(室)的问卷调查数据和抽样实地调查情况进行评析,提出改变西部地区农村中小学图书馆(室)现状必须从观念认识、经费投入和人员素质入手,建立农村中小学图书馆(室)发展的长效管理机制。

与时俱进,加快中小学图书馆建设的步伐——学习教育部新修订的《中小学图书馆(室)规程》的几点体会

1991年8月,原国家教委颁布了我国建国以来第一个关于中小学图书馆建设的法规性文件《中小学图书馆(室)规程》,经过十二年的贯彻和执行,使我国中小学图书馆事业上了一个台阶,受到各级教育行政部门和广大中小学图书馆工作者的欢迎。

泰安市中小学图书馆(室)的现状调查及发展对策

对泰安市中小学图书馆(室)的现状进行抽样调查并分析存在的问题,提出解决问题的相应方法和对策,以促进中小学图书馆(室)的健康发展。

贯彻新规程 砥砺再前行——北京市贯彻落实教育部《中小学图书馆(室)规程》的工作思路与举措

为促进中小学图书馆建设与应用,教育部于2018年出台了《中小学图书馆(室)规程》,北京市为贯彻该文件,迎接中小学图书馆工作的新任务、新挑战,采取系列措施,确定了相应的工作思路、方向、目标。

试析大连地区中小学图书馆(室)利用情况

通过对大连地区中小学图书馆(室)利用情况的调查分析,对大连地区中小学图书馆(室)的利用提出几点建议:1、发挥地区中心馆示范作用;2、开展馆际协作,实现资源共享。

《中小学图书馆(室)规程(修订)》与日本《学校图书馆法》

为了适应中小学图书馆事业的发展．全面推进素质教育．使图书馆更好地为学校教育教学眼务，教育部对原国家教委1991年颁布的《中小学图书馆(室)规程》进行了修订，于2003年3月颁布了《中小学图书馆(室)规程(修订)》(以下简称新《规程》)。可以说．新《规程》对中小学图书馆的性质、管理体制、

少书少房缺指导:民族地区图书馆建设期待有力行动——基于新疆伊犁州中小学图书馆(室)建设的问题及思考

在深入推进素质教育、全面实施课程改革的过程中，中小学图书馆的功能和作用越来越突出。新疆伊犁啥萨克自治州（以下简称伊犁州）位于我国西北边陲，是国家实施西部大开发战略的重点地区之一。自2013年以来。伊犁师范学院图书馆陆续对来自伊犁八县两市的600多名中小学图书管理人员进行了业务培训I。在与学员的沟通交流中。我们发现伊犁州中小学图书馆（室）的建设存在诸多问题。

浅谈中小学校图书馆(室)信息化建设的重点及风险规避

随着社会的不断发展和进步,图书馆（室）的信息化建设问题需要高度重视,尤其是中小学校的图书馆（室）信息化建设。文中对中小学校图书馆信息化建设的意义、建设的重点进行了阐述,并就图书馆信息化建设要规避的风险措施进行了分析,以促进图书馆的信息化建设。

民族地区中小学图书馆(室)建设现状及改进策略研究--基于贵州部分中小学图书馆(室)抽样的调研分析

加强民族地区中小学图书馆(室)建设是新时期民族工作的需要、是传播少数民族文化的需要、是基础教育现代转型的需要。对贵州部分中小学图书馆(室)抽样调研显示,民族地区中小学图书馆(室)建设现状总体上迈上了新的台阶,在义务教育均衡工作的开展下,在基础设施建设上有了明显的发展,但依旧存在政策法规执行和规划实施不理想、图书馆信息化建设准备不足等问题。基于此,激励性、支持性制度措施的制定,图书馆人才队伍的常态化培训、现代化设备的引进成为图书馆发展的重要保障。

谈《中小学图书馆(室)规程(修订)》的作用和修订——在第四届全国中小学图书馆长暑期研修班上的讲话(要点)

教材、教师、图书是学校教育的三大支柱，一直到文化大革命，在老的教育工作者中广为流传，虽然现在不再提了，但仍是学校的三大基本建设。2000年以前，教育界出现了应试教育和素质教育的辩论，在2001年中央召开的工作会议上，国务院明确规定了以素质教育为中心的教育目标和方针，要培养高素质的创新人才，相应的工作思路和法规文件也以此为中心。

中小学图书馆管理:数字图书馆应用研究——以《图书馆法》及《中小学图书馆(室)规程》等为指导

《中华人民共和国公共图书馆法》 2018年1月1日已颁布实施,《中小学图书馆(室)规程》已颁布实施数年,其中对图书馆的现代化设施均提出要求——这是图书馆的依法管理及以《规程》指导管理的问题。中小学数字图书馆结合现代化的信息技术软件和服务,作为利用和扩展知识,以及提供教与学的互动信息的载体,其开放性、实用性、便捷性和提供个性化服务等功能十分重要。可以利用其对教育教学的信息进行整合和分享,为教师、学生提供行之有效的检索方式,并合理利用网络资源,提供快捷有益的信息,更好地为教育教学服务。图书馆员、教师和学生的图书馆学、现代化知识及礼仪的培训,也是迫在眉睫的——这是中小学管理的内容之一,也是中小学新课程改革的内容之一。

教育部关于印发《中小学图书馆(室)规程(修订)》的通知

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教委: 为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,全面推进素质教育,我部修订了原国家教委发布的《中小学图书馆(室)规程》。现将修订后的《中小学图书馆(室)规程(修订)》(以下简称《规程》)印发给你们,并将执行《规程》的有关要求通知如下:

中小学图书馆(室)规程(修订)

第一条 为加强中小学图书馆(室)(以下简称图书馆)规范化、科学化、现代化建设,为学校教育教学服务,特制定本规程。 第二条 本规程所指的图书馆是指由政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制中小学校的图书馆。 第三条 图书馆是中小学校的书刊资料信息中心,是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。

新时期中小学图书馆建设之我见——学习《中小学图书馆(室)规程(修订)》的体会

为加强中小学图书馆建设，使各级教育行政部门和学校充分认识学校图书馆在素质教育和教育现代化、信息化中的重要地位和作用，教育部修订了原国家教委颁布的《中小学图书馆(室)规程》，颁布了新的《中小学图书馆(室)规程(修订)》(以下简称新《规程》)。新《规程》的颁布实施，必将给中小学图书馆带来新的发展机遇。学习贯彻执行新《规程》，把中小学图书馆管理工作的规范化、科学化和现代化作为一项中心工作来抓，是目前中小学图书馆的首要任务。

“互联网+中小学图书馆(室)”背景下基于大数据的精准管理实践案例

“互联网＋中小学图书馆（室）”是互联网与中小学图书馆（室）深度融合实践的产物,其在推进中小学图书馆（室）的创新、转型与升级,有效发挥教育辅助与立德树人方面有巨大作用。现就成都市锦江区区域互联网在四川省中小学数字校园云平台支撑下,进行基于大数据的精准管理应用的实践案例介绍如下。

成都市“互联网+中小学图书馆(室)”管理与应用的研究与实践研究报告

2015年我国中小学图书馆事业发展进入到非常重要的新时期，教育部、文化部、国家新闻出版广电总局于5月颁布了《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》，明确将中小学图书馆的功能定位提高到落实立德树人、全面深化课程改革、提高学生自主学习能力和终身学习能力、促进教师专业成长和学生全面发展的崭新高度，提出了新常态下中小学图书馆建设的具体任务和针对性举措。作为走在西部最前沿的成都市，目前已建成成都教育城域专网，市级主干十万兆，市中心到479三校万兆、县级主干万兆，县到校千兆，功能性能在全国基础教育系统领先，教育信息化总体推进形势良好。