平面布置不规则中小学学校建筑的抗震设计对策

基于现代设计理念的中小学学校建筑设计越来越趋于平面布置教学功能综合体化,导致结构体系错综复杂,合理地设置结构防震缝至关重要。通过若干学校工程实际案例,总结出了具有可实施性的设缝原则。设缝后的部分结构单元仍具有楼板连接薄弱、局部单方向单跨框架、结构超长以及结构类型特殊等不规则性问题。根据相应结构单元的特点,采取进一步抗震加强措施。对楼板薄弱部位按中震不屈服工况进行应力分析并相应加大板厚、加强配筋;对局部单跨框架采取抗震等级提高一级及性能化设计的措施;对超长单体设置后浇带并进行温度应力分析;对特殊结构类型采用通用有限元软件进行分析设计。结果表明,对平面布置不规则的学校建筑,以上抗震设计对策是可行的、有效的。

浅析平面布置不规则中小学学校建筑的抗震设计要点

现阶段,以平面布置不规则理念为核心的教学楼功能化设计已经成为学校建设工程中非常重要的环节。由于部分学校的区域位置较为复杂,因此在建设过程中,必须加大对抗震情况的考虑。本文将综合多项设计案例,重点围绕平面布置不规则中小学学校建筑的抗震设计要点进行研究,分析设计原则,并针对性地对楼板衔接处,以及结构类型不规则等状况采取抗震加强措施,以此实现抗震等级的优化。

中小学校建筑健康性能实测与满意度调查研究

提高校园建筑的健康性能对于中小学生的身心健康意义重大。本研究通过对夏热冬冷地区典型城乡中小学校的建筑健康性能进行物理环境实测和对相关学生进行满意度问卷调查,探究夏热冬冷地区中小学校建筑健康性能与学生满意度之间的关系,分析城乡地区中小学校建筑健康性能的差异,提出中小学校教室室内环境的提升路径。

空间组合在中小学校建筑设计中的应用分析

现代教育中,素质教育备受关注并有了长足发展,在全面开展素质教育历程中,不仅要注重现代教育教学手法的优化,更需注重校园环境的构建。校园环境构建主要体现在校园建筑设计之中,在设计中通过空间环境的创新组合,促使现代教育环境,更加富有文化氛围和人文气息,为学生学习与发展奠定基础。空间组合是建设设计中常见方式,将整体建筑拟定成为一个整体,并在整体空间营造下,结合建筑设计主题与建筑设计环境需求,展示出更加符合该地区使用的建筑设计风格。基于此,本文以空间组合在中小学校建筑设计中应用为研究主题,探索如何利用空间组合处理建筑与环境之间的关系。

中小学校建筑“微空间”设计研究——以深圳为例

“微空间”设计是影响中小学校建筑空间层次和中小学生行为模式的重要因素,提升其设计质量是中小学校建筑设计实践的必要环节,在中小学校建筑设计由“水平布局”转向“垂直布局”的背景下,从学生需求和空间层次出发,以深圳市为例,在调查中小学校建筑现状问题的基础上,建立了其“微空间”评价体系,据此分析导致各中小学校建筑“微空间”设计出现差异的原因及具体问题,根据自身设计实践结合深圳其他部分中小学校建筑相应的设计回应,提出“微空间”的设计策略,从物质层面到心理层面逐步化解问题,为今后中小学校建筑“微空间”设计实践提供参考。

漫谈国内中小学校建筑

之所以选择做“学校建筑设计专辑”，多是因为觉得国内的室内设计师对孩子这一广大群体关心很不够，大家太过关注商业空间、办公空间、展览空间等的设计效果，而忽视了不大显眼的中小学校园建筑的设计与装修，且可能固有观念很重。我们杂志在去年第10期曾刊登过一个校园建筑的空间案例，是由“方体空间”工作室主持建筑师、北京大学王昀副教授设计的北京百子湾1号住宅区中学和幼儿园，由于其白色的效果太突显而遭遇数次评论，尤其是于今年第2期刊登的《粉饰》一文，对白色的学校建筑冠以“建筑暴民”的头衔，某网站也就此展开了轰轰烈烈的讨论，

中小学校建筑工程事故原因分析及加固技术简述

介绍了中小学校建筑工程质量事故的概况 ,分析了造成事故的原因。针对不同的工程质量事故 ,提出了中小学校建筑工程的加固方案和加固技术。

寒冷地区中小学校建筑暖通空调设计要点分析

随着办学规模增大,教学功能多样化及对室内环境要求的提高,寒冷地区的中小学类建筑暖通空调系统也愈加复杂。结合北京两个中小学项目实例,对中小学建筑冷热源系统,通风系统,采暖空调系统及防排烟系统设计分别进行阐述,并针对学校类建筑特点,重点分析说明教室新风系统,实验室通风系统及绿色建筑设计要点,总结分享设计经验,为以后此类项目相关设计提供参考。

中小学校建筑电气设计要点

结合近年中小学校建筑工程实践,梳理中小学建筑电气设计所涉及的规范,从方案设计和施工图设计两方面总结中小学建筑电气设计要点。对学校用电指标、变配电所的设置、电气用房的设置、照明及弱电系统等的设计要素进行分析和总结。

建构易于交流和激发创新的未来校园——浅析适应未来教育现代化理念的中小学校园建筑空间规划布局设计

在未来教育和特色教育理念提出的背景下,未来中小学对其校园整体空间规划提出了更高的设计要求。本文通过对比近年来一些创新性的中小学校园规划,归纳出这些学校在建筑空间规划实践上通过建筑布局和功能分区的优化、总体交通系统的优化、以及空间功能的立体整合等设计方法,打破了传统应试教育模式下中小学校园单一固化的建筑模式,为适应未来学校教育理念的中小学校园提供了多元化、复合化、高效化的空间环境。

河北省中小学校建筑通风探讨

文章探讨了中小学校建筑通风对教室的影响，并结合河北省气候特征，对河北省中小学建筑通风提出了相应的建议。

规范解读:中小学校设计规范修编——访《中小学校建筑设计规范》主编黄汇

AT：一般标准（规范）是在实施5—10年后进行修编，而《中小学校建筑设计规范》GBJ99—86相比这个规定实质上是晚了很多年才进行修编。其原因是什么？黄汇：原规范具有一定的前瞻性，而且时值全国教改进程中，作为修编依据的教育部新课程标准直到2009年才完成并颁布，所以才在使用了23年后着手修编，由于两次规范相隔时间过长，我国的教学要求及建造技术进步的跨度大，那么这一版的新规范与原规范相比，

以设计为核心的装配式中小学校建筑前期策划研究

装配式是中小学校类建筑逐渐广泛采用的建造方式,其前期策划方法与传统建造方式不完全相同。本文结合装配式中小学校建筑设计实践工作,采用AHP法进行科学决策和量化评价,研究并探索在一体化建造方式中以设计为核心的前期策划方法,为装配式建筑的发展和完善提供了新的思路。

基于地震应急避难所视角的中小学校建筑设计研究

文章基于我国地震应急避难所的建设现状,提出室内避难所相对于室外避难所的优势。将学校内具有应急避难功能的空间划分为五大功能区,并对单体建筑的空间布局、流线设计、水电设施进行研究,为将来中小学校兼作地震应急避难所的建设提供实践经验。

浅析责任关怀理念与中小学校建筑设计

在人类历史发展长河中,建筑与文化鱼水相依,相融共生。作为教育建筑的中小学校建筑,也以其深邃而由丰富的历史文化内涵,散发出其独特的时代印记和表征。近年来,随着全国教育布局调整及"校安"工程的实施,一大批新建、改建、扩建、重建中小学校如雨后春笋般催发而生,显现出万木葳蕤之烂漫春色。本论述将立足于责任关怀视角,以建筑本土化为根本切入点,就现代中小学校建筑谱系之传承与创新做一初步探讨。

适应素质教育的中小学建筑空间及环境模式研究

在国家推行素质教育的大政方针指导下,教育学界富有成效的理论研究及中小学教育工作者对素质教育方式的积极探索,为研究适应素质教育的中小学建筑空间与环境模式奠定了基础。归纳整理素质教育的理论及教学方法;探讨中小学教育工作者开展素质教育的意向与教学方法;并在借鉴国外先进国家开展开放式教育成功经验(教育组织方法,学习方法,建筑空间,建筑环境创造)的基础上,研究适应我国素质教育的中小学建筑空间及环境模式,进而探讨适应素质教育的中小学建筑设计理论与方法。

探析中小学校建筑的电气设计要点

“百年大计,教育为先”教育事业的发展,关系到国家和民族未来的命运。本文通过某中小学建筑电气设计的实例,结合教育建筑电气设计相关规范,分析探讨该项目电气系统中供配电、负荷计算及设备容量选择、照明灯具选用及其与供配电系统相关的智能化系统等方面的设计问题。