在中小学学科教育中渗透劳动教育的实践研究

中小学新时代劳动教育落地,需要发挥相关各方面的创造性。重视课堂教学的主渠道作用,将中小学劳动教育的内容融入渗透到教育教学的全过程势在必行。教师进行了在中小学学科教育中渗透劳动教育的实践研究,探究了影响学科教育中渗透劳动教育的因素,找到了处理好学习和劳动有机链接途径,摸索出教学中渗透劳动教育所采取的方法和途径,使学生不仅学到了知识,也参加了劳动实践,对知识有新理解,对劳动生活有独特感悟,实现学科教育和劳动教育的双重育人功能,促进学生全面发展。

民族地区中小学复合式学科教育设想

民族地区基础教育仍然面临一些突出问题,分析高考与高中学业考试数据和调查访谈可以发现,学科教育的问题尤为突出。本文基于对内蒙古和贵州黔西南的受教育者访谈,提出民族地区中小学复合式学科教育的四种取向,以促进民族地区中小学学科教育、乃至民族地区整个基础教育事业的发展。

英特尔未来教育教师培训课程与我国中小学学科教师教育技术能力培训课程对比研究

文章比较了英特尔未来教育与我国中小学学科教师培训课程,总结出两个课程在培训内容、评价方式、课程编排等方面不同,提出英特尔未来教育培训课程中值得我们借鉴的经验,给我国中小学学科教师教育技术能力培训以启示。