面向科学教育高质量发展的中小学实验教学改革佛山探索与实践研究

实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容,是构建“大科学教育”和“大实践教学”体系,实现育人方式变革,培养学生核心素养的重要途径。教育部《中小学实验教学基本目录(2023年版)》的颁布为中小学实验教学提供了明确抓手,为课程标准落地提供了有效手段。文中基于科学教育高质量发展的视角下分析了中小学实验教学改革的重要性,结合佛山市具体探索经验提出了贯彻落实教育部《中小学实验教学基本目录(2023年版)》,优先保证开齐开足开好中小学基本实验的基本遵循方法和实践研究成果。

协同发力,促进物理实验教学高质量发展——用好初中物理实验教学基本目录的策略

文中论述了制订中小学实验教学基本目录的目的和意义,介绍了初中物理实验教学基本目录的主要内容,在此基础上,提出了不同主体用好初中物理实验教学基本目录的策略。

开展数学实验培养创造才能——《初中数学、普通高中数学实验教学基本目录》解读

为有效贯彻教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》,落实《关于加强和改进中小学实验教学的意见》相关要求,强化科学教育,教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)于2023年11月23日正式发布了《中小学实验教学基本目录(2023年版)》。文章在一定的理论分析和教学实践的基础上,从数学实验的内涵、数学实验的价值、数学实验教学的建议三方面解读了《初中数学实验教学基本目录》和《普通高中数学实验教学基本目录》,阐述了如何通过开展数学实验,培养学生的创造才能。

落实实验教学基本目录助力通用技术课程向高质量发展迈进

《通用技术实验教学基本目录》是依据《普通高中通用技术课程标准(2017年版2020年修订)》编写的。该目录全面贯彻党的二十大精神,以提高学生科学素养为目标,广泛吸纳课程实验教学的最新成果,充分考虑学生的兴趣和个人发展,同时与生活紧密相连,突显课程需求和社会功能。该目录旨在发挥引领作用,促进教学方式的变革,使通用技术实验教学更加贴近学生的实际需求,提高学生的学习兴趣和积极性,培养他们的实践能力和创新精神。通过实验教学,学生可以更好地理解和掌握通用技术知识,提高解决实际问题的能力,为未来的学习和工作打下坚实的基础。

初中物理实验教学基本目录的应用与实践探索

本文论述了制订中小学实验教学基本目录的目的和意义,介绍了初中物理实验教学基本目录的主要内容,并分析其在提升教学质量、规范教学流程和培养学生实验能力方面的重要作用。提出了不同主体用好基本目录的策略,包括教师、学校管理者和教育行政部门的具体措施。这些策略有助于优化实验教学过程,提高教学效果,促进教育资源的合理配置和利用,最终实现初中物理实验教学的高质量发展。

用好实验教学基本目录,落实数字素养与技能培养

本文分析了《中小学实验教学基本目录(2023年版)》(以下简称《基本目录》)的制订原则,梳理了《基本目录》的整体框架与特点,并结合信息科技课程实施,提出了《基本目录》的应用策略与使用建议,以便帮助广大信息科技教师更好地发挥《基本目录》的作用,让信息科技课程在培养全民数字素养与技能方面发挥应有的价值。

实验教学,培育科技创新人才之源

实验教学是培养创新人才的重要路径,《中小学实验教学基本目录》的发布对落实培养科技创新人才具有重要意义。文章从学科基础、实践探究能力、共通素养、科学态度与精神四个角度解读《中小学实验教学基本目录》如何架起实验教学与科技创新人才培养之间的桥梁,由此深化全国广大中小学校对实验教学的重视,保障学科教学育人方式的变革。

《实验教学与仪器》杂志入选《中小学图书馆馆配期刊》目录

本刊讯 2017年9月5日,中国教育装备行业协会和中国期刊协会联合编制的《中小学图书馆馆配期刊》目录正式公布。《实验教学与仪器》杂志入选该目录。为贯彻落实教育部、文化部、国家新闻出版广电总局《关于加强新时期中小学图书馆建设应用工作的意见》精神,为进一步做好中小学图书馆建设与应用工作,配合各级中小学图书馆装备工作。

《实验教学与仪器》杂志入选2019年《中小学图书馆馆配期刊推荐目录》

2019年9月2日,中国期刊协会和中国教育装备行业协会发布2019年《中小学图书馆馆配期刊推荐目录》。《实验教学与仪器》杂志入选该目录。为进一步贯彻教育部、文化部、国家新闻出版广电总局《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》文件精神.落实教育部《关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的意见》《中小学图书馆(室)规程》要求,中国期刊协会和中国教育装备行业协会举办了该次评选推荐活动。

浅谈怎样加强中小学实验教学工作

目前，实验教学已经从过去的两种方式一维目标（即通过教师的演示实验与学生的分组实验教学，达到培养学生基础知识和基本技能的目标），发展到四种方式三维目标（即通过演示实验、分组实验、教师学生同时做的并进式实验以及课外小实验，达到培养学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标）。

如东县举行2017年中小学教师实验教学说课比赛

本刊讯2017年7月19日,江苏省如东县举行中小学教师实验教学说课比赛。来自该县的42名中小学教师参加了比赛。本次比赛分小学科学组、初中生物组、高中生物组3个组别进行。该次比赛很好地展现了该县教师的实验教学基本功,

开展地理实验教学 落实地理核心素养

制定实验教学基本目录是深化基础教育课程教学改革的重要举措。地理实验是培养地理核心素养的重要途径。《中小学实验教学基本目录(2023年版)》明确了初中和高中学段应开必开的地理实验与实践活动,说明了实验活动与地理课程标准的对应关系,为规范和促进中学地理实验教学提供了坚实保障,进一步助推深化了我国地理课程与教学改革。

提高化学教学实践性、探究性的利器

以化学学科的实验教学为例,讨论、分析《中小学实验教学基本目录》的教学要求和实施意义。论述进一步推进化学实验教学方式的改革,提高化学实验教学的质量,增强化学课程教学的实践性、探究性的途径与方法。

中小学辅助教材要控制品种提高质量

中国版本图书馆收藏编入目录的1994年版新书51029种,其中文化教育类图书(不含高等院校教材)15425种,占33.1％。在文化教育类图书中,各级教育图书共出版13949种,占文化教育类图书的90.4％。其中,中、小学辅助教材两类共8846种,占中小学教育图书总数的69.9%。在这些图书中,除寒、暑假作业外,有各科各年级的基础训练、达纲训练、改错训练、基本功训练、习题集、练习册、练习与测试、单元检测、复习测试、检测题、过关自测题、测试卷、复习试卷、单元试卷、达标测试卷、综合测试卷、课堂作业、课外练习、习字本、作文选等等。这种五花八门的“辅助教材”,竟达1994年度新书品种的1/6强。 再从1995年的重印书情况看,中国版本图书馆3至10月共收到重印书17640种,其中。

加强实验教学改革 提高实验教学认识

对我省部分中小学实验教学情况的调查表明,随着办学条件的逐步改善和教学仪器设备逐年配备,大部分中小学初步具备了实验教学条件,但实验教学的现状:一是实验教学单纯为升学应试科目开设,而且理、化、生的实验并不是按教学计划和教材进度进行。