中小学家庭教育指导的策略研究

中小学学生的家庭教育要求家长具备一定的家教知识、家教经验、沟通能力等才能更好地教育孩子,但是很多家长此方面能力不足而需要专业的指导。为此,文章针对以往的中小学家庭教育指导工作中存在的问题进行原因分析,提出明确家庭教育主体、更新教育指导理念、优化教育指导方式、丰富教育指导内容等优化后的中小学家庭教育指导的策略。

当前中小学家庭教育存在的问题

孩子的教育由家庭教育和学校教育组成,作为孩子的法定监护人,父母不仅具有给孩子提供生活所需品的义务,还具有教育孩子的责任。本文分析当前中小学家庭教育存在的问题,并提出几点对策,对中小学家庭教育有所借鉴和启迪。

论新高考形势下的中小学家庭教育对策——以浙江为例

家庭是孩子学习的最初的场所,父母是孩子的第一任老师。因此可以说家庭教育是一切教育的基础。家庭教育虽然不像学校教育那样正规,但家庭教育以其独特的方式和影响,对孩子的成长起着不可低估的作用。在新的高考形势下,家长应重新树立科学的家庭教育观,掌握家庭教育规律,探索家庭教育对策,促进孩子健康发展。

《家庭教育促进法》背景下中小学的家庭教育问题与指导

近年来,以立德树人为核心的家校共育工作在持续推进中,其中加强家庭教育是推进家校合作的关键环节,也是促进学生全面发展的重要方式,自中共中央颁布实施《中华人民共和国家庭教育促进法》以来,各教育相关部门就陆续出台各种政策和措施以推进家庭教育工作,各中小学也在持续地实施家校合作、加强家庭教育指导。但就目前形势而言,我国中小学家庭教育中仍然存在各种各样的问题,厘清家庭教育中存在的各种问题和原因并提出加强家庭教育指导的措施能够为改善国内家庭教育提供参考。

家庭德育与学校德育双循环模式初探——基于重庆市中小学校家庭教育现状调查的分析

对重庆市中小学校家庭教育发展情况的调查发现,目前家校共育存在分工不明、教育方法欠缺、学校家庭教育指导尚无法满足现实需求等问题。家庭德育目标的社会性、方式的生活性和内容的传承性与学校德育的制度化、系统性和专业性,可以实现优势互补。将家庭作为学校德育的结构性要素,是落实立德树人根本任务的重要战略,可通过重视家庭德育、明确职责、加强沟通、各取所长,实现优势互补,构建家庭德育与学校德育双循环模式,促进新时代德育高质量发展。

“双减”背景下家庭教育指导的策略研究

中小学家庭教育对孩子的健康成长与全面发展至关重要,家长需要具备系统完善的家庭教育知识、丰富的教养经验等,才能更好指导和教育孩子,但目前很多家长都不具备专业的知识与技能。文章基于《家庭教育促进法》的要求,结合当前“双减”政策的落实推进,探讨如何深入研究中小学家庭教育指导方法,落实和创新家庭教育指导策略,提高中小学家庭教育效果。

立德树人视角下家庭教育存在的问题及实施对策

本文从立德树人的视角,分析了现阶段中小学家庭教育中,家长在育人理念、示范引领、亲子关系、教育方式等方面存在的不足与偏差,并通过探究,指出在家庭教育中,家长要力争做到有德育自觉、有示范引领、有陪伴沟通、有原则底线的“四有”好家长,使立德树人在家庭教育中落地生根。

新年心愿

2008年的春节即将到来，在新的一年里，同学们有想要的礼物或是想实现的心愿吗？据你们的观察和了解，爸爸妈妈们又有一些什么样的心愿呢？